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基于"大概念"的生物教学是层层递进、逐步进阶的教学。知识结构是高中生物"大概念"教学的原点,具体学情是高中生物"大概念"教学的圆点,洞明方法是高中生物"大概念"教学的"远点"。通过高中生物"大概念"教学,不仅能增进学生的生物学知识,还能提升学生的生物学习力,发展学生的生物学学科核心素养。
“大概念”下高中生物教学的三个关键点
【摘 要】
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基于"大概念"的生物教学是层层递进、逐步进阶的教学。知识结构是高中生物"大概念"教学的原点,具体学情是高中生物"大概念"教学的圆点,洞明方法是高中生物"大概念"教学的"远
【机 构】
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广东汕头市聿怀中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年17期
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