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[摘要]“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”是党的十八大对党的建设的重大战略部署。高职院校要通过践行党的群众路线，建设学习型、服务型、创新型党组织，从而增强党组织和师生党员的学习能力、服务意识和创新能力，进一步巩固党在高校的领导地位，办人民满意的高职教育。
[关键词]高职院校 学习型服务型创新型党组织 建设
[中图分类号]D267.6 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）09-0186-02
党的十八大报告明确指出，要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”。不断学习是党的优良传统，全心全意为人民服务是党的宗旨，改革创新是党不断前进的动力要求。党的十八大对高职院校基层党组织建设的作用和功能做出了准确定位，只有大力推进学习型、服务型、创新型（以下简称“三型”）党组织建设，才能不断增强高职院校党组织的理论修养、服务意识和创新能力，保证高等教育发展方向，办人民满意的高等教育。
一、高职院校“三型”党组织建设的基本内涵
学习型党组织通过建设学习型党员，建设学习型领导班子，形成重视学习、善于学习的理念，创新学习方式，全面提高党员干部的能力素质，同时要把学习制度化、规范化、常态化，坚持学用结合，实现自我完善。
服务型党组织是指党组织要把服务群众作为根本宗旨，始终保持同人民群众血肉联系，要满足群众需要、尊重群众意愿、做好群众工作，通过服务形成系统、稳定、长效的制度体系和运行机制。
创新型党组织是指能够把创新精神制度化，从而形成习惯，把改革创新作为推动力。在工作理念、工作目标、工作机制、工作实践上创新，使党组织工作呈现时代性、规律性和创造性，把解放思想、实事求是、与时俱进作为基本要求。
学习型、服务型、创新型三个方面不是简单并列，而是科学统一的系统工程。学习是实现途径，是前提和基础，服务是目标核心，创新是动力和源泉。三者紧密联系，相辅相成，是一个有机统一的整体，共同融入党组织建设中，在推进党组织建设中发挥着重要作用。
二、高职院校“三型”党组织建设的重要意义
（一）学习型党组织建设，是高职院校适应形势、践行党的群众路线、不断提高党的建设科学化水平的必然要求
党的十八大报告指出：形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。
目前，高职院校党组织建设任务繁重、难度巨大、困难重重。由于学制的限制，学生党员发展、党员队伍、党组织活动等都存在一定问题。这些问题的解决，都需要我们结合高职院校党建工作实际，践行党的群众路线，进一步加强学习型党组织的建设。通过进一步营造浓厚的学习氛围，增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力，使全体师生党员在观念上有突破，素质上有提升，进一步推动党组织建设更具科学化水平。
（二）服务型党组织建设，是高职院校改革发展，提升党组织服务水平和能力的迫切要求
党的十八大报告提出：要“以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设”。这是践行党的根本宗旨，充分体现了党以人为本、执政为民的要求，也是新时期党保持同人民群众的血肉联系，践行党的群众路线的客观需要。
目前，高职院校的规模日趋稳定，功能也在進一步扩大，高职教育也在转型升级，党组织服务的理念也在更新，功能在进一步完善。建设服务型党组织是当前高职院校党组织对自身职能的科学定位，也是高职院校党建工作转型升级的迫切要求，这必将进一步提升高职院校党组织的服务水平和能力。
（三）创新型党组织建设，对于高职院校开创新局面具有重要的现实意义
党的十八大指出：“各级党组织肩负着改革创新的历史重任，必须积极探索建设创新型党组织路子，以更大的政治勇气和智慧，坚决破除一切落后观念和体制机制弊端，切实增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始终保持勃勃生机和战无不胜的先进性。”
目前，高职院校的发展存在着巨大的挑战和压力。生源日趋竞争激烈、办学层次的定位、就业压力进一步加大、专业结构的调整、工学交替的结合等问题，都将影响高职院校的生存和发展。这也要求高职院校党组织必须提高执政能力，坚持内涵式发展，在高职教育体制和机制上突破创新。高职院校各级党组织要带着富有创新的精神，带领全院师生党员和教职工与时俱进，改革创新，开创新的局面。
三、高职院校“三型”党组织建设探析
前面分析到，高职院校“三型”党组织建设是一个系统工程。想要建设“三型”党组织，就必须把握三者之间“三位一体”的关系，打造“学习 服务 创新”的党组织工作新模式，形成“三型”党组织的系统工程。
（一）以学习为基础，建立“一种理念 一项制度 一套方法 一种机制”四位一体学习模式
高职院校党组织一是要建立“学习为本”“终身学习”“团队学习”的理念；二是建立和健全学习制度，分别对党总支、党支部、党员个人明确学习目标和学习方向，发挥其学习的主体作用；三是建立起一套适合党组织情况的学习方法，丰富各类学习的载体，拓宽学习的渠道。如开设学习论坛、建设学习网站、开办知识竞赛等适合师生党员学习的形式，结合重大节日开展主题学习教育活动；四是建立和完善学习考评机制，把学习作为党政目标纳入绩效考核，通过学习指导实践。
（二）以服务为目的，建立“目标 队伍 内容 途径 机制”五位一体服务模式
高职院校在建设服务型党组织时，一是要始终抓牢服务的目标，将其与高职教育目标结合起来，坚持以人为本，增强服务意识与能力，满足师生利益和需求。二是要建立和完善党员干部队伍建设，要从素质、业务、能力等方面对其进行培养，将党组织的服务深入到群众中去。三是要立足现实，根据实际情况，形成适合本组织的服务内容和途径。从党总支到教工党支部到学工党支部到关工委，如建立“党员服务站”“党员先锋岗”。各党支部可开展与课堂教学相结合的主题活动，充分发挥教师党员课堂教学、课外辅导的主导作用。学生工作党支部可积极引导学生党员开展志愿服务活动，党团日主题教育活动，开设学生党员工作站，包干区，深入宿舍联系学生等。通过“同伴”教育，帮助学业、心理、家庭等方面出现问题的学生，共同成长。四是要进一步建立健全党组织联系服务师生的长效机制，将其纳入绩效考核体系，将考核结果与党员评优、党支部定级等挂钩。
（三）以创新为动力，坚持“理念创新 工作创新 机制创新”三位一体创新模式
一是要坚持理念创新。高职院校党组织要以全局观念，站在新起点、新高度，统一思想，坚持“以人为本、执政为民”“廉洁从政”等观念创新党建工作，使其得以科学发展。
二是加强工作创新。党组织要充分调动广大党员干部的主动性、积极性和创造性，整合资源，广泛借助各种力量，推进各项工作创新。如在党日活动上，通过“最佳党日”活动，实行项目化管理，不断推进党建项目的创新。教工党支部可以根据专业特色，走向社会，走进群众，开展科学研究、社会服务等特色活动，将沙龙、报告、调研等形式融入组织生活，积极打造党支部品牌活动。学工党支部可结合“我的中国梦”开展理想信念教育，精心设计党日活动，拓展活动内容，走向社会，结合专业开展调研等形式，增强感召力。通过QQ群、微博群、微信群等新媒体方式设立讨论区，改变传统的活动方式，有效增强党支部工作的灵活性和实效性。
三是形成机制创新。党组织要结合新形势、新要求，优化工作流程，精细化党建管理，进一步健全党员发展的长效机制、激励机制等，形成创新的制度化、规范化和常态化，进一步提升党建工作创新的美誉度。
【参考文献】
[1]伍华良.高校学习型、服务型、创新型党组织建设刍议[J].传承，2013（9）：82-83.
[2]陈刚.高职院校学习型党组织建设探究[J].江苏高教，2011（5）.
[3]杨丽.高职院校建设学习型、服务型、创新型党组织探析[J].企业导报，2013（11）：238-239.
[4]张德玉.贯彻落实党的十八大精神 加强学习型服务型创新型党组织建设[J].北京教育（德育），2013（06）：8-10.
责任编辑：张丽
[关键词]高职院校 学习型服务型创新型党组织 建设
[中图分类号]D267.6 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）09-0186-02
党的十八大报告明确指出，要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”。不断学习是党的优良传统，全心全意为人民服务是党的宗旨，改革创新是党不断前进的动力要求。党的十八大对高职院校基层党组织建设的作用和功能做出了准确定位，只有大力推进学习型、服务型、创新型（以下简称“三型”）党组织建设，才能不断增强高职院校党组织的理论修养、服务意识和创新能力，保证高等教育发展方向，办人民满意的高等教育。
一、高职院校“三型”党组织建设的基本内涵
学习型党组织通过建设学习型党员，建设学习型领导班子，形成重视学习、善于学习的理念，创新学习方式，全面提高党员干部的能力素质，同时要把学习制度化、规范化、常态化，坚持学用结合，实现自我完善。
服务型党组织是指党组织要把服务群众作为根本宗旨，始终保持同人民群众血肉联系，要满足群众需要、尊重群众意愿、做好群众工作，通过服务形成系统、稳定、长效的制度体系和运行机制。
创新型党组织是指能够把创新精神制度化，从而形成习惯，把改革创新作为推动力。在工作理念、工作目标、工作机制、工作实践上创新，使党组织工作呈现时代性、规律性和创造性，把解放思想、实事求是、与时俱进作为基本要求。
学习型、服务型、创新型三个方面不是简单并列，而是科学统一的系统工程。学习是实现途径，是前提和基础，服务是目标核心，创新是动力和源泉。三者紧密联系，相辅相成，是一个有机统一的整体，共同融入党组织建设中，在推进党组织建设中发挥着重要作用。
二、高职院校“三型”党组织建设的重要意义
（一）学习型党组织建设，是高职院校适应形势、践行党的群众路线、不断提高党的建设科学化水平的必然要求
党的十八大报告指出：形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。
目前，高职院校党组织建设任务繁重、难度巨大、困难重重。由于学制的限制，学生党员发展、党员队伍、党组织活动等都存在一定问题。这些问题的解决，都需要我们结合高职院校党建工作实际，践行党的群众路线，进一步加强学习型党组织的建设。通过进一步营造浓厚的学习氛围，增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力，使全体师生党员在观念上有突破，素质上有提升，进一步推动党组织建设更具科学化水平。
（二）服务型党组织建设，是高职院校改革发展，提升党组织服务水平和能力的迫切要求
党的十八大报告提出：要“以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设”。这是践行党的根本宗旨，充分体现了党以人为本、执政为民的要求，也是新时期党保持同人民群众的血肉联系，践行党的群众路线的客观需要。
目前，高职院校的规模日趋稳定，功能也在進一步扩大，高职教育也在转型升级，党组织服务的理念也在更新，功能在进一步完善。建设服务型党组织是当前高职院校党组织对自身职能的科学定位，也是高职院校党建工作转型升级的迫切要求，这必将进一步提升高职院校党组织的服务水平和能力。
（三）创新型党组织建设，对于高职院校开创新局面具有重要的现实意义
党的十八大指出：“各级党组织肩负着改革创新的历史重任，必须积极探索建设创新型党组织路子，以更大的政治勇气和智慧，坚决破除一切落后观念和体制机制弊端，切实增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始终保持勃勃生机和战无不胜的先进性。”
目前，高职院校的发展存在着巨大的挑战和压力。生源日趋竞争激烈、办学层次的定位、就业压力进一步加大、专业结构的调整、工学交替的结合等问题，都将影响高职院校的生存和发展。这也要求高职院校党组织必须提高执政能力，坚持内涵式发展，在高职教育体制和机制上突破创新。高职院校各级党组织要带着富有创新的精神，带领全院师生党员和教职工与时俱进，改革创新，开创新的局面。
三、高职院校“三型”党组织建设探析
前面分析到，高职院校“三型”党组织建设是一个系统工程。想要建设“三型”党组织，就必须把握三者之间“三位一体”的关系，打造“学习 服务 创新”的党组织工作新模式，形成“三型”党组织的系统工程。
（一）以学习为基础，建立“一种理念 一项制度 一套方法 一种机制”四位一体学习模式
高职院校党组织一是要建立“学习为本”“终身学习”“团队学习”的理念；二是建立和健全学习制度，分别对党总支、党支部、党员个人明确学习目标和学习方向，发挥其学习的主体作用；三是建立起一套适合党组织情况的学习方法，丰富各类学习的载体，拓宽学习的渠道。如开设学习论坛、建设学习网站、开办知识竞赛等适合师生党员学习的形式，结合重大节日开展主题学习教育活动；四是建立和完善学习考评机制，把学习作为党政目标纳入绩效考核，通过学习指导实践。
（二）以服务为目的，建立“目标 队伍 内容 途径 机制”五位一体服务模式
高职院校在建设服务型党组织时，一是要始终抓牢服务的目标，将其与高职教育目标结合起来，坚持以人为本，增强服务意识与能力，满足师生利益和需求。二是要建立和完善党员干部队伍建设，要从素质、业务、能力等方面对其进行培养，将党组织的服务深入到群众中去。三是要立足现实，根据实际情况，形成适合本组织的服务内容和途径。从党总支到教工党支部到学工党支部到关工委，如建立“党员服务站”“党员先锋岗”。各党支部可开展与课堂教学相结合的主题活动，充分发挥教师党员课堂教学、课外辅导的主导作用。学生工作党支部可积极引导学生党员开展志愿服务活动，党团日主题教育活动，开设学生党员工作站，包干区，深入宿舍联系学生等。通过“同伴”教育，帮助学业、心理、家庭等方面出现问题的学生，共同成长。四是要进一步建立健全党组织联系服务师生的长效机制，将其纳入绩效考核体系，将考核结果与党员评优、党支部定级等挂钩。
（三）以创新为动力，坚持“理念创新 工作创新 机制创新”三位一体创新模式
一是要坚持理念创新。高职院校党组织要以全局观念，站在新起点、新高度，统一思想，坚持“以人为本、执政为民”“廉洁从政”等观念创新党建工作，使其得以科学发展。
二是加强工作创新。党组织要充分调动广大党员干部的主动性、积极性和创造性，整合资源，广泛借助各种力量，推进各项工作创新。如在党日活动上，通过“最佳党日”活动，实行项目化管理，不断推进党建项目的创新。教工党支部可以根据专业特色，走向社会，走进群众，开展科学研究、社会服务等特色活动，将沙龙、报告、调研等形式融入组织生活，积极打造党支部品牌活动。学工党支部可结合“我的中国梦”开展理想信念教育，精心设计党日活动，拓展活动内容，走向社会，结合专业开展调研等形式，增强感召力。通过QQ群、微博群、微信群等新媒体方式设立讨论区，改变传统的活动方式，有效增强党支部工作的灵活性和实效性。
三是形成机制创新。党组织要结合新形势、新要求，优化工作流程，精细化党建管理，进一步健全党员发展的长效机制、激励机制等，形成创新的制度化、规范化和常态化，进一步提升党建工作创新的美誉度。
【参考文献】
[1]伍华良.高校学习型、服务型、创新型党组织建设刍议[J].传承，2013（9）：82-83.
[2]陈刚.高职院校学习型党组织建设探究[J].江苏高教，2011（5）.
[3]杨丽.高职院校建设学习型、服务型、创新型党组织探析[J].企业导报，2013（11）：238-239.
[4]张德玉.贯彻落实党的十八大精神 加强学习型服务型创新型党组织建设[J].北京教育（德育），2013（06）：8-10.
责任编辑：张丽