【摘 要】
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随着社会的发展与进步，职业教育已成为我国教育事业的重要组成部分，对职业教育从业人员的要求也正在不断高移，由此对于“双师型”教师队伍培养模式的关注愈来愈多，研究成果也在不断涌现。本文针对“双师型”教师队伍的培养模式这一领域的相关文献进行了研究和整理，并借鉴国外教师培养模式，提出了国内“双师型”教师培养模式研究的发展趋势。
【基金项目】
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湖南省社会科学成果评审委员会课题“‘三高四新’背景下‘双师型’教师发展评价的积极范式及构建策略研究”（编号：XSP22YBC357）； 湖南省教育厅科学研究课题“‘三方共育’培养模式下‘双师型’教师队伍建设研究与实践”（编号：20C1232）的研究成果；
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随着社会的发展与进步，职业教育已成为我国教育事业的重要组成部分，对职业教育从业人员的要求也正在不断高移，由此对于“双师型”教师队伍培养模式的关注愈来愈多，研究成果也在不断涌现。本文针对“双师型”教师队伍的培养模式这一领域的相关文献进行了研究和整理，并借鉴国外教师培养模式，提出了国内“双师型”教师培养模式研究的发展趋势。
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