【摘 要】
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近些年来,随着新课程标准的不断改革,素质教育不断地落实,但基于此生命教育却逐渐被老师和学生所忽略.高中生物学科主要研究生物的结构、功能、发生和发展的规律,其中蕴含着很多生命教育的知识,正是高中生物老师渗透生命教育的最佳途径,所以高中生物老师要及时地摒弃掉传统教学的弊端,优化整个教学过程,引入新思想,引入新技术,进而不断提高生命教育的渗透效率.因此,本文主要谈谈高中生物教学中渗透生命教育的路径探讨,仅供参考.
【机 构】
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钦州市第一中学,广西钦州 535099
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近些年来,随着新课程标准的不断改革,素质教育不断地落实,但基于此生命教育却逐渐被老师和学生所忽略.高中生物学科主要研究生物的结构、功能、发生和发展的规律,其中蕴含着很多生命教育的知识,正是高中生物老师渗透生命教育的最佳途径,所以高中生物老师要及时地摒弃掉传统教学的弊端,优化整个教学过程,引入新思想,引入新技术,进而不断提高生命教育的渗透效率.因此,本文主要谈谈高中生物教学中渗透生命教育的路径探讨,仅供参考.
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