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教学中设置有效问题,通过连环提问引导学生全面参与,积极思考,主动获取知识,让学生转变为信息加工的主体,成为课堂的主人.有效促进了学生学习方式的转变.连环提问加强了师生的互动,激活了学生思维,提升学生的思维品质.实现了真正的有效课堂.
连环提问在化学教学中的妙用——以选修四第四章《电化学基础》第一节《原电池》为例
【摘 要】
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教学中设置有效问题,通过连环提问引导学生全面参与,积极思考,主动获取知识,让学生转变为信息加工的主体,成为课堂的主人.有效促进了学生学习方式的转变.连环提问加强了师生
【机 构】
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吴忠市吴忠中学 宁夏吴忠 751100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年34期
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