课改创新实践、多元特色发展,开启基础教育发展新格局

来源 :天津教育（中、下旬刊） | 被引量 : 0次 | 上传用户：A3512516

【摘要】

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我国课程改革一共经历了四个阶段,而每一个阶段都与我国的国情紧密联系.从第一阶段(1978~1993)的迷茫中找寻正确道路,到第二阶段(1994~2000)减轻学生繁重的课业负担,进入第三

【作者】

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《天津教育》编辑部

【出处】

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天津教育（中、下旬刊）

【发表日期】

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2019年10期

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我国课程改革一共经历了四个阶段,而每一个阶段都与我国的国情紧密联系.从第一阶段(1978~1993)的迷茫中找寻正确道路,到第二阶段(1994~2000)减轻学生繁重的课业负担,进入第三阶段(2001~2007)施行新课改,开展五位一体教学,最后到第四阶段(2008-)课程改革进一步深化,打赢素质教育攻坚战.

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