比尔·盖茨，美国微软公司创办人，被誉为20世纪最伟大的计算机软件行业巨人。36岁时他就成为了亿万富翁，并多年保持着世界首富的地位。在今年的6月28日，这位电脑奇才正式引退，并决定将自己拥有的580亿美元财产全部捐赠给名下的基金会，引起世界舆论一片赞誉。不过，比尔·盖茨对人类社会的最大影响并不是世界首富和慷慨捐赠，而是他引领全球进入了方便快捷的信息时代。
　　比尔·盖茨1955年出生于美国华盛顿州的西雅图市。父亲威廉·盖茨是当地一名小有名气的律师，母亲玛丽一生致力于教育事业，曾担任中学教师、华盛顿大学的校务委员等职务。他们和小盖茨的外祖母一道，共同担负着对小盖茨的教育。
　　和许多孩子一样，盖茨从小就精力过人，非常好动贪玩，对什么东西都感兴趣，可就是不爱集中精力加以深究和思考。为了纠正小盖茨的这个习惯，盖茨3、4岁时，每当母亲外出，总会把他带在身边，当她在学校里向学生讲解西雅图的历史和博物馆的情况时，会让盖茨坐在全班的最前面，并且将内容讲得浅显有趣，吸引儿子的注意力。回到家里，母亲会拿出她最喜欢的《世界图书百科全书》，对照着图片给小盖茨讲解里面的内容，并且一起进行“研究”。尽管小小年纪的盖茨似懂非懂，但却逐渐让他的注意力集中起来。
　　盖茨的外祖母平时特别喜欢和这个聪明的小外孙一起玩游戏，尤其是有利于智力开发的游戏。她教盖茨下跳棋、玩筹码、打桥牌等，每次玩游戏时，她总爱对小盖茨说：“使劲想！使劲想！”常常为小外孙下一步好棋、打一张好牌而拍手叫好。外祖母还常常让比尔·盖茨读小人书，给他讲故事。在这过程中，她意识到盖茨在思维与记忆上具有不凡潜力，于是总是不失时机地激活他这方面的潜能，比如与盖茨交流下棋的技术或看某篇佳作的心得，让小盖茨寻找更新的下法或表达更独到精辟的见解。
　　盖茨自小酷爱数学和计算机，13岁时就开始为学校和校外单位编写计算机程序。在中学读书时，他常按自己的兴趣爱好来安排学习。对此，他的父母并没有指责他，反而鼓励他专心研究自己的兴趣爱好。而更令人惊讶的是，比尔·盖茨在进入哈佛一年后，又决定放弃锦绣学业，与别人一起创办计算机公司。父母在与他进行多次交谈并听完他的想法后，同意了他的做法。就这样，比尔·盖茨毅然离开了令亿万学子向往的哈佛大学，开始在电脑软件领域拼搏。
　　不难看出，比尔·盖茨的成功是个人天赋与家庭教育共同作用的结果。外祖母循循善诱的启蒙教育，母亲不辞辛劳的启迪引导，无不为比尔·盖茨天赋的发展提供了肥沃的土壤和自由的空间。总结盖茨的童年教育，我们可以从中得出两点育儿经验：
　　其一，培养孩子的专注能力十分重要。孩子可能对许多事物都有兴趣，但往往很难全身心地投入，这样的话他永远只能徘徊在目标的外围，难以达到理想的成就。作为父母，我们需要在孩子小的时候就把他的专注力激发出来，不断训练他在规定时间内排除外界干扰专心做事。
　　其二，注重对孩子兴趣的培养与保护，不断激发孩子的天赋。在了解了孩子的兴趣所在后，采取可行的方式不断加以强化。引导孩子对感兴趣的问题不断追根问底、积极思考。在具体发展方向上，放手并把主动权交给孩子，因为孩子更明白自己的发展方向在哪。当然，我们也要让孩子明白：每个人都必须为自己的选择负责。