Elastic-plastic-brittle transitions of potassium dihydrogen phosphate crystals:characterization by n

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Potassium dihydrogen phosphate(KDP)crystals are widely used in laser ignition facilities as optical switching and frequency conversion components.These crystals are soft,brittle,and sensitive to external conditions(e.g.,humidity,temperature,and applied stress).Hence,conventional characterization methods,such as transmis-sion electron microscopy,cannot be used to study the mechanisms of material deformation.Nevertheless,understanding the mechanism of plastic-brittle transition in KDP crystals is important to prevent the fracture damage during the machining process.This study explores the plastic deformation and brittle fracture mechanisms of KDP crystals through nanoindentation experiments and theoretical calculations.The results show that dislocation nucleation and propagation are the main mechanisms of plastic deformation in KDP crystals,and dislocation pileup leads to brittle fracture during nanoindentation.Nanoin-dentation experiments using various indenters indicate that the external stress fields influence the plastic deformation of KDP crystals,and plastic deformation and brittle frac-ture are related to the material's anisotropy.However,the
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目的:本研究旨在探究父母学业参与和学生消极情绪的关系及作用机制。方法:本研究对1569名上海高中生进行问卷调查,学生填写学业参与量表、心理控制量表、亲子关系量表和消极情绪评估量表。结果:(1)亲子关系在父母学业参与和学生消极情绪间起中介作用;(2)父母心理控制在父母学业参与和亲子关系、和消极情绪间起调节作用。结论:父母积极参与子女学业并减少心理控制,将更有利于提高亲子关系和降低学生消极情绪。
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基于社会学习理论的父母教养课程被普遍视为预防儿童青少年行为问题以及促进儿童身心健康的"黄金标准"。父母积极教养课程(Triple P-Positive Parenting Program)是其中的主要代表。本文介绍了Triple P的理论基础、干预体系、课程内容以及实证研究结果,分析了该课程存在的优势以及缺陷。此外,本文结合中国家庭的特点和需求,探讨了该课程运用于中国家庭时可能会遇到的挑战,同时提出了改良的方向,为家庭干预实践工作者和研究人员提供了新的视角。