【摘 要】
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建立以作品展示为主体的学习模式，以中国花鸟画的写生模式为主导，进行整理与创作，形式分类上以白描、没骨、兼工带写、写意等为主，表现方式上以水墨和设色为主。通过技法学习，在临摹的基础上进行写生拓展，让学生在掌握不同写生形式的表现技法，并进行分类研究，并以此来归纳和总结中国花鸟画的写生。一方面培养学生自身的写生技巧及方式，同时提高学生的造型能力，为后期的创作提供素材，创造思路，另一方面也能够从中国花鸟画写生方面提供技法的总结，绘画本身要通过作品来体现，通过不同形式的写生作品，比较系统地来呈现花鸟画的写生。
【机 构】
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闽江师范高等专科学校，福建 福州 350108
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建立以作品展示为主体的学习模式，以中国花鸟画的写生模式为主导，进行整理与创作，形式分类上以白描、没骨、兼工带写、写意等为主，表现方式上以水墨和设色为主。通过技法学习，在临摹的基础上进行写生拓展，让学生在掌握不同写生形式的表现技法，并进行分类研究，并以此来归纳和总结中国花鸟画的写生。一方面培养学生自身的写生技巧及方式，同时提高学生的造型能力，为后期的创作提供素材，创造思路，另一方面也能够从中国花鸟画写生方面提供技法的总结，绘画本身要通过作品来体现，通过不同形式的写生作品，比较系统地来呈现花鸟画的写生。
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