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新课程力求以往的＂鸦雀无声＂变成＂畅所欲言＂，＂纹丝不动＂变成＂自由活动＂，＂注入式教学＂变成了＂自主探索＂。要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法，但是每个知识点如何掌握？都有哪些学习方法？这里折射出一个令人深思的问题--如何提高数学课堂教学的有效性，打造适合自己的高效课堂，让数学课堂焕发生命的活力？