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道德认知向道德行为的转化是一个复杂过程,在综合因素的作用下,知行不一现象频发。通过实证研究发现:在校大学生存在知行矛盾。为解决大学生知行矛盾问题,需要抓好知——信——行转化的每一个环节。在知——信的转化过程中,道德教育要注意提高教育的可信度;在信——行的转化过程中,要树立榜样、培养个人意志力、加强监管。