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相对于普通高等教育,高等职业教育有其自身独特的内涵、特点和发展模式.例如,承担高等职业教育的学校类别多,目前除职业大学和职业技术学院外还包括高等专科学校、成人高等学校、民办高等学校、普通高校中的职业技术学院和进行五年一贯制高职教育的中等专业学校等六类;学生来源广,包括普通高中毕业生、职业高中毕业生、普通中专毕业生、成人中专毕业生、具有同等及以上学力的有实践经验的在职职工以及少量进行五年制高等职业教育的初中毕业生等.因此,单凭行政或法律的手段使高等职业教育走进高等教育的象牙之塔还是不够的,高等职业教育要想提