晨间，你一边在教室里四处转悠，一边喝着牛奶。过了一会儿，你惊喜地连声喊着：“牛奶变多了，变多了！”怎么回事？我一看，原来，你的牛奶盒变得胀鼓鼓的。我饶有兴趣地问：“是什么变多了？”你激动地指了指纸盒。“是牛奶变多了吗？”我又问。“不是，是牛奶盒鼓起来了。”“那牛奶盒里是什么？”听我这么一问，你似乎才意识到并不是牛奶變多了，便马上回答道：“是空气。”这下，你发现了牛奶盒的大秘密，像抱着宝贝似的抱着纸盒继续捣腾了起来。只见你嘴里含着吸管，使劲往里吹气，牛奶盒越来越鼓。当牛奶盒不能再鼓起时，你便用手一捏，纸盒马上瘪了下去，这样的动作引起了你的极大兴趣，你重复了好几次。
　　接下来，当盒子再次鼓起时，你没有再用手去捏，你发现用力往嘴里吸气也能使纸盒瘪下去。“这下盒子里还有空气吗？”我问。“没有了，空气都跑出来了。”“是的，往里吹气，盒子里胀鼓鼓的有空气，用力吸气，盒子瘪了下去， 里面没有空气。我们还可以怎样玩呢？”我见你兴致正浓，便又问道。你拿着纸盒左看看右看看，最后把注意力放在了小孔里的吸管上。你挤压纸盒时，发现吸管往上跑;一松手，吸管就掉下去了。随着你的挤压和松手，吸管也一上一下地跳动。你一直盯着上下跳动的吸管。“这是为什么呢？”你疑惑地问我。我笑着说：“是空气把吸管推了上去。”你恍然大悟，向我点了点头。
　　什么样的学习在发生？
　　蒋盛浩，你有着敏锐细致的观察能力。很多孩子每天早上都会喝牛奶或豆浆，都没有发现什么特别之处，你是第一个发现并分享“变多了”的孩子。当你有了新的发现时，表现出了陶醉和兴奋，满满的自信。还有，你在挤压牛奶盒时的探索和专注也是值得老师称赞的。当我问你还可以怎样玩牛奶盒时，你是有创新意识的，一直在积极探索牛奶盒新的玩法。这些都是支持学习的良好品质。另外，你了解一些关于空气的知识，知道往牛奶盒里吹气时，里面就会装满空气，并且感受到空气是有力量的。
　　下一步学习的机会和可能性
　　你已经知道了挤压牛奶盒空气就会喷出来，那么我们怎么运用这一原理解决实际问题呢？接下来，让我们一起去探索发现吧！比如，气球的打气筒正是利用了这种挤压原理。另外，我也会在科学区投放干净的空牛奶盒和吸管，供其他孩子探索和发现。