【摘要】教育要从小抓起，小学是重要的基础教育阶段。而抓好小学管理工作是提高小学教育质量的重要保证。因此，要做好这项工作，校长就必须树立“以人为本”的思想，整合资源，优化教学教育管理方式，抓好基层教育，彰显学校特色。
　　【关键词】小学 学校管理 对策
　　新课改中提出了要致力于学校教育教学管理制度的重建，并充分调动学校管理者、师生的积极性，从而进一步提高学校素质教育水平。作为一名小学校长，笔者认为必须以新课改为契机，创新管理方式方法，并积极探索，确保学校工作的有效开展。
　　一、树立起先进的教学管理理念
　　作为管理者，校长要树立起全面合作的理念。这样，积极争取社会各界对教育工作的关注与支持，从而形成一股合力，加快推进学校的发展。同时，校长还应具有科学发展的理念，认清乡村小学和城镇小学以及城镇小学与地区以上小学在教育上存在的诸多差距，然后，尽量缩小彼此间的差距。还应形成与时俱进的理念，比如，定期开展教师会、家长会、邀请相关领导前来学校进行检查指导等活动。这样，不断加强校长、教师、学生、家长间的联系与沟通，真正将好的教育理念进行传播。作为一校之长，要站在更高的角度，眼光要放得更远些。要积极向先进地区的小学学习，学习好的管理理念及管理模式。然后，结合本校情况，因地制宜制定出适合本校发展的办学方案，做到扬长避短，突显出自身特色，坚持在教育工作中创优创特，打造出品牌。
　　二、善用激励，增强管理活力
　　俗话说：“良言一句三冬暖，恶言一句暑天寒”。简单的话语道出了激励的重要性。随着当前教改工作的深入，教育工作更强调人性化管理。这样，才能充分调动起教师对本职工作的积极性，学生的学习热情也会大大提高。最终，才能促使学校取得整体发展。在制定相关的激励措施，健全奖惩机制时，还应重视细节方面的管理。教师是教学工作的实施者，是教育工作中的主力军。作为校长，要注重对教师的人性化管理。一方面，要尽量为他们提供较好的福利待遇以及其它奖励措施；另一方面，不忘精神上的激励，从而使教师责任感增强。当然，除了对教师的激励，还要重视对学生学习的激励措施。比如，设立成绩优异奖与学习进步奖，对学生进行鼓励。此外，笔者还更强调“精神鼓励”。小学生正是处于懵懂、好奇的年龄，他们的心灵很脆弱。一句关心的话语，真心的表扬比得到物质上的奖励更为有效，也更能触动他们的心灵。因此，在召开工作会议时，笔者就常与教师对此进行探讨，引导教师要互相学习好的教学经验，互相促进，从而达到激励的作用，提高学生的学习兴趣。
　　三、注重德育教育，打造和谐校园
　　德育工作直接影响着人才素质的培养。因此，除了抓好日常教育教学工作外，还应进一步重视德育工作。将其摆在重要的位置，加强德育工作的开展。首先，要形成以学校、少先大队、班级为中心的三级德育责任教育网，同时，利用家长会及家访等形式，构建学校、家庭、社会的教育网络。此外，还应将德育工作的成效和教师的工作业绩挂钩，便于充分激发教师对德育工作的主动性，确保将德育工作做得扎实、有效。平时，积极组织开展各种丰富多彩、寓意深远的德育活动，如观看爱国主义影片、组织班队活动等，培养学生爱国、爱民、爱家乡、爱学习的高尚情操。
　　三、加强创新，增强管理实效
　　创新是当今时代发展的主题。学校管理工作也应积极融入创新的理念。这样，才能促使学校管理日新月异的发展进步。比如，组织开展各种校园文化活动，让师生在轻松的氛围下，心情得到放松，思想得到升华，智力得到开发，以利于培养学生的学习创新能力。又如，针对管理工作中存在的问题，多借鉴先进的做法，结合自身实际，融合贯通，加以完善，从而提升学校管理水平。
　　总之，学校管理不仅是一门工作，更是一门艺术。作为学校管理者，一定要讲究科学，创新理念，从本校实际出发，实施人性化管理，保证学校的持续稳定发展