【摘 要】
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河南省自2009年实施绩效工资以来,初步解决了义务教育学校教师收入偏低的问题,推进了县域内义务教育学校教师工资水平的平衡,促进了义务教育均衡发展,极大地调动了广大教职工
【机 构】
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河南大学教育科学学院,河南省教育厅办公室
【出 处】
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河南教育学院学报(哲学社会科学版)
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河南省自2009年实施绩效工资以来,初步解决了义务教育学校教师收入偏低的问题,推进了县域内义务教育学校教师工资水平的平衡,促进了义务教育均衡发展,极大地调动了广大教职工的工作积极性。但在实施过程中还存在着各级地方财政压力较大,各地绩效工资水平存在较大差距,学校内部分配制度不够完善,学校的主动性调动不够等问题。完善义务教育学校绩效工资制度,需要进一步加大绩效工资保障力度,完善绩效工资实施办法,加强教师绩效考核,切实提高农村学校教师经济待遇,建立健全教师资源均衡配置机制。
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