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摘要：考纲是命题的基本方向，起着指挥棒的作用，在深研考纲和考试说明的前提下备考时一定要做到：考纲上删除的内容，一定不复习；考纲上降低级别的内容，一定不加大难度；考纲上提高级别的内容，一定要复习到位；考试纲上变化的内容，要持续关注；考纲要求新增的内容，一定不能放松，还没有命题的内容更应该持续关注。只有这样才能找准方向，少走弯路。
关键词：高考；考纲；考试说明；指挥棒；关注；变化；增加；删减；例题
高考具有选拔、导向的功能，也就是常说的指挥棒的作用。我们要想高效、准确备考，就要做到命题人指哪儿我们备考人就得打哪儿。那么怎么才能知道命题人指哪儿呢？那就要研读考纲、分析考试说明、分析历年高考试题，只有这样才能找准方向、少走弯路。
考纲是考试大纲，是命题的基本方向，通过明确考试内容和等级要求，实现指导和规范高考的目的；课标是课程标准，是高考命题的基本依据。考试说明是对考纲的解析和说明，是高考命题的直接依据，是对考纲最为准确精练的解读，更明确限定高考的考试内容、形式和要求，对高考复习备考有明确指向。所以在研究考纲时也一定要重视对考试说明的研读。
研究考纲、考试说明应重点关注以下四个方面：变化的内容、增加的内容、删减的内容、例题的解读。
一、 变化的内容
1. 2017年考纲变化的内容
（1）进一步细化对分析、推理、理解、应用数学处理物理问题及实验的五种能力的考查要求，并进一步对能力提出具体考查要求。同时也增加了对典型例题的阐述。
（2）考试大纲修订后删去了四个选修模块中的选修2-2，必考内容多了原来选修内容中的选修3-5。
2. 2017与2016考纲对比
在内容上：（1）带电粒子在匀强电场中运动的计算，只要求带电粒子平行进电场或垂直进电场的情况；（2）计算安培力或洛伦兹力时只要求电流与磁感应强度垂直的情况；（3）在求解感应电动势时，只對L垂直于B、v的情况作要求；（4）斜抛运动不要求计算，只定性分析；（5）在计算自感电动势时不对自感系数作要求；（6）电动势的问题不作要求；（7）多相变压器不作要求；（8）交变电流的相位和相位差问题不要求讨论；（9）在《油膜法估测分子的直径》实验中，要求学生学会对温度计的正确使用。
在能力要求上：（1）波速、波长、频率（周期）的关系：Ⅱ→Ⅰ；（2）电源电动势和内阻：Ⅰ→Ⅱ；（3）理想变压器：Ⅰ→Ⅱ；（4）半衰期计算删除；（5）新增加动量守恒定律的应用、冲量的概念、动量定理的应用及动量守恒定律实验。
二、 增加的内容
增加的内容考纲要求命题情况
天体：相对论和经典时空观Ⅰ没有命题
恒定电流；逻辑电路不考没有命题
《3-2》：第四章：涡流、电磁阻尼和电磁驱动Ⅰ2015年第一次命题
《3-2》：第六章：传感器基础知识不考没有命题
《3-4》：第十一章：简谐运动的公式Ⅱ2012年第一次命题
《3-4》：第十一章：惠更斯原理不考没有命题
《3-4》：第十五章：相对论Ⅰ没有命题
《3-5》：第十七章：不确定关系不考没有命题
这样，在找出考纲在知识上和能力要求上的变化后我们应该做到紧扣考纲的一轮复习策略。例如，2017年考纲最大的变化是把选修《3-5》由原来的选修内容变成了必修内容，当分析出变化的原因一是有利于完善学生的知识结构体系，二是有利于学生进入高校后的继续学习，三是满足高校人才选拔要求。在此基础上我们就可找到复习的方向及侧重点，就应对运量守恒及动量定理加以重视，这时可以在复习的内容中加上以下专题：（1）动量与能量结合；（2）动量与电场结合；（3）动量与磁场结合；（4）动量与电磁感应结合。
三、 重视考试说明上例题的解读
考试说明上的题型示例是高考题的影子，高考题的母题，是高考题的方向，所以我们应加大对考纲例题的研究。研究题目的变化、题量的变化、能力的解读、难度的体会。
高考命题不仅仅侧重考查考生在课本上所学的理论知识和高中三年培养的科学素养。更注重对基础知识和基本技能的考查，这就要求我们一定注重基本概念和规律，基本仪器的读数，基本操作的能力，基本原理的掌握；高考还要对信息获取、建立模型进行考查，那我们在复习过程中就一定要重视物理模型、概念模型、质点、轻绳、轻杆、轻弹簧、单摆、弹簧振子、理想气体等理想模型。还有对象模型（斜面、连接体、叠加体、碰撞、传送带），过程模型（平衡状态、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动、弹性碰撞、等温变化）等这些模型的强化训练。高考还注重对科学素养、科学品质的考查（追终溯源考查科学素养）；注重知识与实际情景相联系的考查（生活科技社会热点，熟悉模型掌握方法）；注重数学处理物理问题的考查（运用几何图形、函数图像进行表达分析，运用数学推导做出合理分析）；注重对基本实验的拓展变形的考查（基本仪器的读数，基本原理的理解，基本的操作技能，方法的迁移和评价，实验误差的分析）。这就要求我们在进行一轮复习时要做到开放实验室，仪器进课堂，再编实验书，知识滚动练。
总之，我们在深研考纲和考试说明的前提下备考时一定要做到：考纲上删除的内容，一定不复习；考纲上降低级别的内容，一定不加大难度；考纲上提高级别的内容，一定要复习到位；考试纲上变化的内容，要持续关注；大纲要求新增的内容，一定不能放松，还没有命题的内容更应该持续关注。发挥好考纲这个指挥棒的作用，我们才能达到高效、准确的备考，才能达到事半功倍的效果。
参考文献：
[1]2017年全国新课标高考物理考试大纲，2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明.
作者简介：
姜娟，黑龙江省农垦北安管理局第一高级中学。
关键词：高考；考纲；考试说明；指挥棒；关注；变化；增加；删减；例题
高考具有选拔、导向的功能，也就是常说的指挥棒的作用。我们要想高效、准确备考，就要做到命题人指哪儿我们备考人就得打哪儿。那么怎么才能知道命题人指哪儿呢？那就要研读考纲、分析考试说明、分析历年高考试题，只有这样才能找准方向、少走弯路。
考纲是考试大纲，是命题的基本方向，通过明确考试内容和等级要求，实现指导和规范高考的目的；课标是课程标准，是高考命题的基本依据。考试说明是对考纲的解析和说明，是高考命题的直接依据，是对考纲最为准确精练的解读，更明确限定高考的考试内容、形式和要求，对高考复习备考有明确指向。所以在研究考纲时也一定要重视对考试说明的研读。
研究考纲、考试说明应重点关注以下四个方面：变化的内容、增加的内容、删减的内容、例题的解读。
一、 变化的内容
1. 2017年考纲变化的内容
（1）进一步细化对分析、推理、理解、应用数学处理物理问题及实验的五种能力的考查要求，并进一步对能力提出具体考查要求。同时也增加了对典型例题的阐述。
（2）考试大纲修订后删去了四个选修模块中的选修2-2，必考内容多了原来选修内容中的选修3-5。
2. 2017与2016考纲对比
在内容上：（1）带电粒子在匀强电场中运动的计算，只要求带电粒子平行进电场或垂直进电场的情况；（2）计算安培力或洛伦兹力时只要求电流与磁感应强度垂直的情况；（3）在求解感应电动势时，只對L垂直于B、v的情况作要求；（4）斜抛运动不要求计算，只定性分析；（5）在计算自感电动势时不对自感系数作要求；（6）电动势的问题不作要求；（7）多相变压器不作要求；（8）交变电流的相位和相位差问题不要求讨论；（9）在《油膜法估测分子的直径》实验中，要求学生学会对温度计的正确使用。
在能力要求上：（1）波速、波长、频率（周期）的关系：Ⅱ→Ⅰ；（2）电源电动势和内阻：Ⅰ→Ⅱ；（3）理想变压器：Ⅰ→Ⅱ；（4）半衰期计算删除；（5）新增加动量守恒定律的应用、冲量的概念、动量定理的应用及动量守恒定律实验。
二、 增加的内容
增加的内容考纲要求命题情况
天体：相对论和经典时空观Ⅰ没有命题
恒定电流；逻辑电路不考没有命题
《3-2》：第四章：涡流、电磁阻尼和电磁驱动Ⅰ2015年第一次命题
《3-2》：第六章：传感器基础知识不考没有命题
《3-4》：第十一章：简谐运动的公式Ⅱ2012年第一次命题
《3-4》：第十一章：惠更斯原理不考没有命题
《3-4》：第十五章：相对论Ⅰ没有命题
《3-5》：第十七章：不确定关系不考没有命题
这样，在找出考纲在知识上和能力要求上的变化后我们应该做到紧扣考纲的一轮复习策略。例如，2017年考纲最大的变化是把选修《3-5》由原来的选修内容变成了必修内容，当分析出变化的原因一是有利于完善学生的知识结构体系，二是有利于学生进入高校后的继续学习，三是满足高校人才选拔要求。在此基础上我们就可找到复习的方向及侧重点，就应对运量守恒及动量定理加以重视，这时可以在复习的内容中加上以下专题：（1）动量与能量结合；（2）动量与电场结合；（3）动量与磁场结合；（4）动量与电磁感应结合。
三、 重视考试说明上例题的解读
考试说明上的题型示例是高考题的影子，高考题的母题，是高考题的方向，所以我们应加大对考纲例题的研究。研究题目的变化、题量的变化、能力的解读、难度的体会。
高考命题不仅仅侧重考查考生在课本上所学的理论知识和高中三年培养的科学素养。更注重对基础知识和基本技能的考查，这就要求我们一定注重基本概念和规律，基本仪器的读数，基本操作的能力，基本原理的掌握；高考还要对信息获取、建立模型进行考查，那我们在复习过程中就一定要重视物理模型、概念模型、质点、轻绳、轻杆、轻弹簧、单摆、弹簧振子、理想气体等理想模型。还有对象模型（斜面、连接体、叠加体、碰撞、传送带），过程模型（平衡状态、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动、弹性碰撞、等温变化）等这些模型的强化训练。高考还注重对科学素养、科学品质的考查（追终溯源考查科学素养）；注重知识与实际情景相联系的考查（生活科技社会热点，熟悉模型掌握方法）；注重数学处理物理问题的考查（运用几何图形、函数图像进行表达分析，运用数学推导做出合理分析）；注重对基本实验的拓展变形的考查（基本仪器的读数，基本原理的理解，基本的操作技能，方法的迁移和评价，实验误差的分析）。这就要求我们在进行一轮复习时要做到开放实验室，仪器进课堂，再编实验书，知识滚动练。
总之，我们在深研考纲和考试说明的前提下备考时一定要做到：考纲上删除的内容，一定不复习；考纲上降低级别的内容，一定不加大难度；考纲上提高级别的内容，一定要复习到位；考试纲上变化的内容，要持续关注；大纲要求新增的内容，一定不能放松，还没有命题的内容更应该持续关注。发挥好考纲这个指挥棒的作用，我们才能达到高效、准确的备考，才能达到事半功倍的效果。
参考文献：
[1]2017年全国新课标高考物理考试大纲，2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明.
作者简介：
姜娟，黑龙江省农垦北安管理局第一高级中学。