【摘 要】
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【摘要】当前经济社会结构调整和现代产业转型升级的大背景下，我国职业教育产教结合，成为独立学院办校的必由之路。要借鉴世界发达国家的已有經验，又要考虑需求理论下的学生诉求、企业需求和校方要求于一体。这些需求究竟在英语专业口语课程中如何具体体现出来，涉及道对传统教学理念的颠覆和发展。 【关键词】产教融合;需求分析;课程改革 【作者简介】史云林，湖北工业大学工程技术学院。 【基金项目】2018年湖北
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【摘要】当前经济社会结构调整和现代产业转型升级的大背景下，我国职业教育产教结合，成为独立学院办校的必由之路。要借鉴世界发达国家的已有經验，又要考虑需求理论下的学生诉求、企业需求和校方要求于一体。这些需求究竟在英语专业口语课程中如何具体体现出来，涉及道对传统教学理念的颠覆和发展。
【关键词】产教融合;需求分析;课程改革
【作者简介】史云林，湖北工业大学工程技术学院。
【基金项目】2018年湖北人文社科项目——基于产教融合的英语专业“生态化”口语教学研究（项目编号：19G132）。
《国务院关于大力发展现代化职业教育的决定》（2015）将“校企合作、工学结合”列入目标。2016年《十三五规划纲要》多次强调产教融合。
一、校企合作、产教融合
随着经济高速发展，产业结构不断升级、行业结构不断调整，高科技产品的更新速度更快，社会需要的人才类型更多、层次更高（潘建华，2017;王曦，2018）。但长期以来，高等教育人才应用性不强。应用型人才培养归根结底是面向市场。
校企合作是“校企双方基于长期生存和发展的共同需要，整合学校专业优势和企业生产优势，将双方的人才和技术、科研理论和生产经验有机结合，以培养出适合生产和管理等实用型人才为主要目标的合作办学模式”（杨建，2016，p13）。首先，按需合作，市场针对性强，合作主体各带优势，可以发挥1 1
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【摘要】微课作为教育改革背景下产生的全新教学方式，应用于课堂可打破传统课堂教学格局，并利用其内容短小精湛的特征，为教学带来更多辅助。高职英语利用微课构建口语自主学习模式，可通过对知识碎片化的处理，为学生提供更多口语练习机会，为学生口语能力发展提供更大的空间。本文在了解微课概念和主要特征的基础上，针对教学实际，提出微课在高职英语口语自主学习中的应用对策，并通过构建口语自主学习模式，為学生提供全方位指
【摘要】想要提高初中英语课堂的教学效率，那么教师做好课堂导入是非常重要的。初中英语教师做好课堂导入，能够引导学生更好地理解和学习所学的知识，同时也能够激发学生的学习兴趣，因此，初中英语教师应该认识到在英语教学中进行课堂导入的必要性。 【关键词】初中英语教学;课堂导入;策略 【作者简介】王世谦（1979.9-），男，汉族，甘肃省白银市会宁县实验中学，一级教师，本科，研究方向：初中英语教学。 一
【摘要】随着信息技术的不断发展，我国的教育事业也有了大幅度的发展，特别是高中英语教学有了很大程度的进步。核心素养理念在教育教学中扮演着非常重要的角色。党的十九大报告提出，要把核心素养理念有效融入学科教学中。在高中教学中，培养学生核心素养的工作并没有实施到位，重视成绩、轻视德育是大多数高中学校普遍存在的现象。为了应对高中英语阅读教学中的低效率和低质量问题，英语教师必须从培养学生的核心素养出发，结合产
【摘要】传统的课堂教学模式在新课程改革的有效实施下，已经逐渐被教育界的广大教育者所淘汰，原来以教师为中心，以学生为辅的教学方式，不能适应社会发展的趋势，变革陈旧的教学方式、模式势在必行，师生之间的互动、交流汇入教学改革的浪潮中，并成为课堂教学的主要形式。中职英语教师，根据课堂教学实际，针对中职学生的发展特点和身心成长规律，开展各种形式的互动与合作，营造良好的课堂教学氛围，鼓励学生积极地参与课堂教学
【摘要】随着新课改的深入实施，初中英语教学开始应用人机对话模式，打破了以往英语听力只听不说的模式。人机对话对于初中英语口语教学来说是较大挑战。本文主要分析了当前初中英语口语教学现状，从多个方面分析了人机对话的应用对策，以期为今后的初中英语口语教学模式提供更多的借鉴依据。 【关键词】人机对话;初中英语口语;教学策略 【作者简介】孙婧雪，兰州市第五十六中学。 前言 人机对话主要利用人机交互模式
【摘要】多媒体在大学英语教学中得到了广泛的应用，如何有效地导入相关文化，提高大学生英语听力水平，成为大多英语教师所关注的热点。本文从视听说课程的文化导入的角度来提高和改善学生跨文化交际的能力，以及如何在第二语言文化教学中有效运用视听教材，把文化渗透在大学英语视听课程教学中的重要性重新得到重视。 【关键词】跨文化交际；英语视听说；文化渗透 大学英语视听课程是运用现代教学设备，将听力、口语、视觉结
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