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发展性评价思想是20世纪80年代后期发展起来的评价新理念,其目的在于促进学生的发展。传统的政治课主要采用终结性评价,其优点是便于横向比较。简便易行。但这种评价在僵化的教育体制和教育功利主义思潮的影响下,长期被片面、孤立地使用。使其只问结果、不问过程的缺点被放大,导致教师为考试而教、学生为考试而学的可悲现状。发展性评价则把形成性评价、