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将20世纪50年代以来韩国研究生教育结构改革划分为三个历史阶段后，笔者试图阐述不同历史阶段韩国研究生教育结构改革的动因与重点，分析其以“三元制”为核心的结构特征，揭示其发展过程中存在的若干问题与近几年的改革趋向。
韩国研究生教育结构改革的趋向、问题与对策
【摘 要】
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将20世纪50年代以来韩国研究生教育结构改革划分为三个历史阶段后，笔者试图阐述不同历史阶段韩国研究生教育结构改革的动因与重点，分析其以“三元制”为核心的结构特征，揭示其发
【机 构】
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浙江大学高等教育研究所硕士研究生杭州310028
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2004年5期
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