【摘 要】
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＜正＞【教学背景】游记一般包含三个要素。一是所至，即作者的游踪；二是所见，即作者游览过程中目睹到的风貌；三是所感，即作者在游览过程中产生的感受。游记的写法灵活。在叙事记人、写景状物中，作者可以抒发情感，陈述议论。在过去的三个学期里，虽然《春》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》《昆明的雨》等经典课文已对学生的叙事记人、写景状物能力有了一定的培养，但是学生写此类文章，仍难以准确地陈述自己的所见、所感。
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＜正＞【教学背景】游记一般包含三个要素。一是所至，即作者的游踪；二是所见，即作者游览过程中目睹到的风貌；三是所感，即作者在游览过程中产生的感受。游记的写法灵活。在叙事记人、写景状物中，作者可以抒发情感，陈述议论。在过去的三个学期里，虽然《春》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》《昆明的雨》等经典课文已对学生的叙事记人、写景状物能力有了一定的培养，但是学生写此类文章，仍难以准确地陈述自己的所见、所感。
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