【摘 要】
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<正>【教学背景】游记一般包含三个要素。一是所至,即作者的游踪;二是所见,即作者游览过程中目睹到的风貌;三是所感,即作者在游览过程中产生的感受。游记的写法灵活。在叙事记人、写景状物中,作者可以抒发情感,陈述议论。在过去的三个学期里,虽然《春》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》《昆明的雨》等经典课文已对学生的叙事记人、写景状物能力有了一定的培养,但是学生写此类文章,仍难以准确地陈述自己的所见、所感。
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<正>【教学背景】游记一般包含三个要素。一是所至,即作者的游踪;二是所见,即作者游览过程中目睹到的风貌;三是所感,即作者在游览过程中产生的感受。游记的写法灵活。在叙事记人、写景状物中,作者可以抒发情感,陈述议论。在过去的三个学期里,虽然《春》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》《昆明的雨》等经典课文已对学生的叙事记人、写景状物能力有了一定的培养,但是学生写此类文章,仍难以准确地陈述自己的所见、所感。
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