【摘 要】
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数学解题后的反思一直是数学学习活动最重要的环节.但由于操作性不强,致使它也是课堂教学中最薄弱的环节.我们教师若能在课堂上有意识地培养学生形成反思的习惯与品质,那么我
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数学解题后的反思一直是数学学习活动最重要的环节.但由于操作性不强,致使它也是课堂教学中最薄弱的环节.我们教师若能在课堂上有意识地培养学生形成反思的习惯与品质,那么我们的课堂教学就能让学生进行真正的思维体操训练,我们的学生的解题能力就能在课堂教学“不增量”的前提
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