直角三角板相关论文
上海市新编数学教材根据初中学生的年龄特征,在实验几何、论证几何阶段,注意从观察、操作的思考分析中引入知识,从动手操作中应用......
光电测图快速展点法与ＰＣ－１５００机程序刘宏泽，段庆祝（辽宁地矿局物探大队沈阳１１０１２１）近年来，光电测图是被广泛采用的一种新方法。它以速度快、精度高、......
近两年哈尔滨市中考数学试题中出现了三角板旋转类的探究题,对于考生而言,试题的第一问较简单,但后两问很难突破.我认为对于这样的......
一、试题的评价与分析例1:(哈尔滨市香坊区期末测试第28题)在平面直角坐标系中,Rt△AOB的位置(如图1),∠ABO=90°,∠OAB=30......
<正>逻辑推理是《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出的6个数学核心素养之一,也是数学学科一贯崇尚的学科价值.通过数学课程的学......
<正>本文以一堂等腰三角形概念的活动教学课为例,试通过教学片断展现和分析获得数学概念"活动教学"的经验与启示.一、教学案例片段......
[题目]有一块直角三角板,已知它的三条边的长度分别为3 cm、4 cm、5 cm,现将这块三角板绕着它的斜边旋转一周,所得立体图形的体积......
如何比较一个角θ和它在一个平面α内的射影角θ′的大小?文[1]给出了这个问题的一个判定方法.但是,正如文[1]在编者按中指出的那......
我们知道，若干块全等的三角板一定能镶嵌平面，那么用若干块全等的直角三角板能拼成哪些凸多边形呢？本文中所指的直角三角板是学生熟悉......
期刊
<正>数学总复习阶段是数学学习的非常关键环节,它有利于同学们巩固已有的知识,理解、消化、掌握、系统归纳数学基础知识,帮助同学......
初三学生在学习解三角形时,往往会出现记忆特殊锐角三角函数值出错或计算速度慢等问题,到了高中学习三角函数依然会有类似的问题.......
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数学解题后的反思一直是数学学习活动最重要的环节.但由于操作性不强,致使它也是课堂教学中最薄弱的环节.我们教师若能在课堂上有......
中考试题是各地命题专家命题经验和集体智慧的结晶,对中考试题进行深度赏析与解读,有助于更好地剖析和领悟中考试题的评价功能,进......
数学活动课是以一类问题为载体，学生主动参与的学习活动课程，旨在激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造，促进学......
<正>专题精讲从2005年起,河南省中考数学试题就在"图形的折叠剪拼等实验操作"上持续关注,这也符合新课程标准所强调的"倡导学生主......
<正>在运动变化的几何图形中,以全等三角形知识为工具探究几何图形性质的"变"与"不变",是中考中富有活力的一类试题.解决此类问题,......
<正>纵观绍兴市2009年至2012年的中考数学试卷,不难发现,有一个基本数学模型犹如一棵"常青树",伴随着四年的中考.它为什么能在中考......
<正>《全日制义务教育数学课程标准2011年版》指出,"综合与实践"是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,在经历具体的......
<正>数学课堂教学就是数学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中,教师数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流......
<正>教学内容:人教版数学四年级下册第五单元"认识三角形"。教学过程:一、创设情境,引出特征师:同学们,老师给大家准备了一些好看......
<正> 中考的重要性是不言而喻的,因此做好中考复习工作就尤为重要.为了给广大教师提供有益的借鉴,使复习工作"对路、到位",提高复......
<正>在学习相似三角形时,大家都很熟悉A型相似图形(图1)和X型相似图形(图2),直接应用或者从复杂的图形中分离出它们,可以很快打开......
医生的功夫在临床,教师的功夫在课堂.课堂是教育教学的主阵地,是课改的出发点.要想增强课堂教学的有效性,首先得深入课堂,对典型教......
<正> 1 运动型试题的特点及命题方式用运动的观点来探究几何图形变化规律的问题称为运动型问题,此类问题的显著特点是图形中的某个......
<正>我们学校数学组经过九年的探索与完善,逐渐形成了以"先学后交,当堂拔高"为特色的数学课堂教学模式。先学,指的是预习课中学生......
<正>建构主义学习理论认为:教师的教应服从学生的学.可以看出,在肯定学生认知主体地位的同时,还强调了教师的主导作用,教师在教学......
<正>《全日制义务教育数学课程标准(2011版)》与以往的教学大纲相比,在课程目标上由传统的"双基"发展为"四基".新增加的"活动经验"......
<正>生成是新课程教学的一个亮点,它体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性,激发了师生的创造性和智慧潜能,使课堂教学......
上海市第24届初中物理竞赛（大同中学杯）复赛试卷的填空题第12题引起了笔者的注意．题目：如图1所示，直角三角板ABC的边长BC=a，AC=6．开始时AB......
<正>关于图形旋转的问题,在数学中是常见的问题,这类问题主要是通过旋转的动态过程,引起相关图形的"变与不变",从而产生了许多比较......
