六七十年代的孩子，完全生活在自由的世界里。他们上树掏过鸟窝，下河抓过鱼，背着弟弟妹妹上课。上山刨药材卖钱买书本。贫穷落后，但快乐自由。他们成长为社会上最据有责任心、勇敢闯天下，创造新世界的一代。现在的孩子有电控玩具，生活在无限的网络里。他们要学习学习再学习，努力努力再努力。三岁上了幼儿园，小学、中学，二十几岁大学毕业。期間的二十多年里，在家长、老师、学校的督促声中学习。有的考上了名牌大学生活不会自理，不会与人沟通；有的沉迷网络；有的自闭；有的心理扭曲，甚至走上不归路。过去的孩子玩着民间游戏，唱着童谣，身上散发着泥土的气息。心灵清纯剔透，生活在简单而淳朴的快乐里。
　　民间游戏广泛盛行在六七十年代以至于以前的人的孩童时期。那清纯的笑声，快乐的群影，成为多少人的美好回忆。让现在的孩子更简单更快乐更健康地成长，玩民间游戏有其可行性和必要性。
　　一、民间游戏的趣味性
　　民间游戏丰富多彩：“编花篮”——几个小朋友（最少三个）甚至几十个小朋友用腿搭在一起编成圆圈。高兴地跳着唱着，直到笑得没了力气，花篮散开。那种开心、那种快乐无以言表。等大家平静下来，恢复力气还会继续玩。快乐被一遍又一遍的享受着，幸福在幼小的心灵里无限延伸。“撒年糕”____把众多的小朋友分成两组。手拉手唱着歌谣：谷草垛撒年糕，你的兵马任我挑，挑哪个？挑兵猴，兵猴不在家，挑你家金钢砂，金刚砂做买卖，要你家太奶奶，太奶奶蒸包子，要你家一窝老猪羔子。”一组一句，哪组最后说完就会在另一组选要一人，这人冲向另一组，把牵着的手撞开，领着撞开处的两个小朋友回原组，否则自己输给了人家。拉着手的小朋友要把自己武装成铜墙铁壁，坚不可摧。冲出去的小朋友如猛虎下山势不可挡。团结的力量和必胜的信心在比拼。最后哪一组人多为赢。胜利的喜悦洋溢在他们心里，欢乐的笑声传遍山野，纯朴的笑容挂在脸上。这就是民间游戏的魅力和充满情趣的一面。
　　二、民间游戏的多元性
　　民间游戏可以跑着玩。“过电”，“冰棍儿化了”，“拍疯子”，“打跑球’······还可以跳着玩。：跳皮筋”；“跳格”“鸡蛋壳鸭蛋壳”······有单脚跳，双脚跳，手拄地挑，扶墙跳······蹲着玩“藏树叶”“天下太平”；站着玩“抬轿”；在家玩：“过家家”，“摸瞎”。在外玩“弹溜溜”.“穿酱杆”。冬天踢毽子抽冰猴，夏天跳皮筋玩口袋，春天拍疯子拧稍，秋天勒大将挤香油。小的拉大锯，大的锯大缸。样式多种类多，玩法多。适合多种场所，不同季节，不同年龄，不同人数玩。所以幼儿园的孩子、小学生中学生都能玩。民间游戏有着其他游戏没有的功能。
　　三、民间游戏的简单纯朴性
　　在没有现代化设备的年代里，看不见楼房，有的地方连电都没有安。真是穿粗布（带补丁），吃杂粮，点油灯坐土炕。一堆沙子，一根棍子当红旗，两个小朋友搂大炕。一个皮球，几个小朋友打跑球。一块石头扔出去，几个小朋友藏起来，大家一起捉迷藏。一把土，一堆沙，一块石头······就是当时孩子的玩具。简单省钱。更多的是快乐。现在的小朋友，当你用省下买电动玩具的钱，去资助白血病、肿瘤、脑瘫患儿，让非洲那些无衣无食的孩子也能背上书包去上学，脱离疾病的困扰，享受我们每个小朋友都有的快乐童年。玩丰富多彩的民间游戏何乐而不为呢？
　　四、民间游戏让孩子享受阳光，锻炼身体
　　现在的孩子，因上上下下的安全问题，户外活动少了，特别是幼儿园。孩子从入园到放学，几乎是整天坐在教室里。跑怕摔倒，玩怕碰坏，四五岁甚至六七岁的孩子，整天关在教室里，不能摸，不能挤，更不能碰，和蹲监狱没什么区别。腰坐弯了，退坐麻了，眼睛近视了，就连吃饭都消化不良了。流行病不断增多升级。把孩子们领出去，享受阳光，增强体质，多做些户外活动，玩丰富多彩的民间游戏（还不用投资）。不要剥夺孩子的童年，让他们健康快乐的成长。
　　五、民间游戏的思想教育性
　　民间游戏的童谣承载着一代创业者的英雄史。几岁十几岁的小女孩，唱着童谣，欢快的跳着皮筋。“董存瑞十七岁，参加革命游击队，炸碉堡牺牲了，你说光荣不光荣······”董存瑞的英雄事迹唱边千家万户。“学习李向阳，坚决不投降，敌人来抓我，我就跳大墙，大墙不中用，我就钻地洞，地洞有枪子，专打小日本。”英雄的故事在游戏中广为传唱，英雄的事迹感动着幼小的心灵。民间游戏为孩子的思想教育起到了潜移默化的作用。
　　民间游戏的实施和推广有着无法比拟的作用。愿我们的孩子生活在阳光下，快乐里，健康中。愿他们的心里展现的是清纯甜美快乐的画面。