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摘 要：随着教育事业的不断深化改革；随着我国科学技术的不断发展，现如今，多媒体教学已经运用到了小学语文课堂中，并且深受教师和学生的欢迎和重视。要想有效提高小学语文的教学质量，提高小学生的语文成绩，那么运用多媒体技术在小学语文中的教学就必不可少。本文主要对多媒体技术在小学语文中的有效作用进行研究，并且提出了一系列的相关措施，以促进小学语文教学的发展与创新。
关键词：多媒体教学；提高小学语文；课堂有效应用
当代小学生是国盛富强的希望、民族振兴的未来，小学教育质量关系着小学生自身的成长，万丈高楼从地起，要想建高楼必须夯实基础。在小学语文课堂中运用多媒体技术，不仅可以改变传统的教学万式，而且在一定程度上还能将教学的重点放到学生身上，提高学生对语文的浓厚兴趣，从根本上实现以人为本的发展思想。目前，据我所了解，在当今小学教学课堂上，多媒体技术的运用仍然存在着很多问题，我们要设法解决这些问题，以促进小学语文的发展。
一、小学语文教学中多媒体技术的使用现状
（一）传统教学蒂固，不重视多媒体技术
现如今，有很多小学语文教师都存在着非常明显的教学观念落后的问题，特别是一部分老教师他们的教学万式过于传統，以“填鸭式”教学为主要的教学手段，一节课往往一块黑板、一支粉笔、一本书。这种情况下，教师无法有效地对学生进行学习指导，导致很多学生学习语文的万法就是死记硬背，所以知识单一，并且课堂上枯燥无味，无法从根本上发挥出自身的自主创新能力，极大地抑制了他们的思考能力与创新能力。
（二）使用多媒体的度不能巧妙地控制，缺乏师生之间的交流
越来越多的教师在课堂中上都运用了多媒体，但是，据本人观察课堂己对多媒体技术形成了过度依赖的现象。比如，在很多不需要运用多媒体的部分，语文教师也会运用多媒体，从而导致小学生对多媒体技术产生依赖，形成惰性思维，无法促进小学生思维能力的发展。
二、多媒体信息技术在语文教学中的作用
（一）直观教学技术能提高小学生的语文学习兴趣
小学阶段是学生学习的重要阶段，由于小学生的年龄比较小，好奇心比较强，往往对很多事物都比较感兴趣。要想从根本上提高小学生的语文成绩，那么就要提高小学生的学习兴趣，使小学生进入到学习的最佳状态。多媒体技术在小学语文课堂中，不仅能通过声音与图像将教学内容立体地表现在小学生的大脑中，而且还能使小学生长时间地处于兴奋状态，随时随地围绕教学中心转动从而提高教学效果。
（二）采用多媒体技术，开拓学生的视野
由于课堂教学时间非常有限，如果采用传统的教学方法，是无法从根本上达到教学目标的。伴随着网络技術的发展，在多媒体技术的运用下，教师可以花费较少的时间将课文中的知识传授给学生，并且引入新的事例，促进小学语文教学的效率。除此之外，利用多媒体技术还能将课外丰富的知识与教学内容进行有机结合，从而开拓学生的视野，使他们汲取更多的知识营养。
（三）采用多媒体技术，大大提高学生们的情感表达和审美能力
对于小学生而言，只有在语文课堂上充分激发小学生的情感，才能使他们真正融入到教学情境之中。多媒体技术集图片、动画、视频、音频于一体，能够创造一种良好的教学情境，使小学生在课堂上能够产生共鸣，积极融入到课本内容之中。多媒体技术不仅能为小学生创造情境，而且在一定程度上还能陶冶学生的情操，创设良好的视听效果，克服了学生的厌倦、疲劳，从而达到了课堂的愉悦气氛。
随着科技的不断发展，多媒体技术的功能越来越强大，可以通过图片、动画、视频等形式将小学课本中的自然景观直观地表现出来，使小学生能够感受到大自然的魅力，从而在欣赏中获得美感，提高审美能力。
三、合理运用多媒体教学的策略
（一）合理安排教学内容
小学语文的教学内容丰富、涉及范围广泛、信息量大，对很多小学生而言是一门知识体系庞大的课程。由于小学生自身经历不足，生活经验有限，在对他们进行知识传授的时候，语文教师不能将所有的知识全部进行教授，在利用多媒体技术制作课件的时候，要对课程的重点以及难点进行筛选，并且要充分发挥多媒体技术的直观性、交互性，使动画、图片、视频结合在一起，对小学生进行有针对性的教学。比如在对小学生讲解《珍珠鸟》一课时，教师可以利用多媒体技术将珍珠鸟的图片、视频展现出来，为学生提供一个直观的鸟儿，体验鸟与人之间的和谐相处，情感相依，充分激发小学生的学习兴趣。
（二）创设教学的生活情境
小学生的知识范围比较狭窄，学习能力比较弱，因此，要想提高小学语文的教学质量，那么就要实施情境教学，帮助学生对所学知识进行理解。运用多媒体技术，不仅可以将优秀的资源引入到课堂中，而且还能将其作为一种教学手段，所学的课堂知识与生活实际相结合，同时达到丰富学生的课外知识。
为此，由上述可以得知，多媒体技术在小学语文课堂中发挥着极其重要的作用，不仅可以提高小学语文的教学质量，而且还能够加深小学生对语文课程的喜爱。作为一个小学语文教学者要积极运用多媒体技术，多对多媒体技术进行研究，不断积累课件制作经验，提高多媒体课件的质量，不断改进和优化小学语文的教学，提高学生对语文学习的兴趣。
参考文献：
[1]刘云.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].中国校外教育，2010 （23） ：36.
[2]黄乐静.信息技术为课堂推波助澜—信息技术与小学语文教学有效整合的应用研究[J].科技资讯2010（01）
[3]郭冰薇.浅谈多媒体技术在小学语文教学中的运用[J].学周刊，2014（15）：22-229.
关键词：多媒体教学；提高小学语文；课堂有效应用
当代小学生是国盛富强的希望、民族振兴的未来，小学教育质量关系着小学生自身的成长，万丈高楼从地起，要想建高楼必须夯实基础。在小学语文课堂中运用多媒体技术，不仅可以改变传统的教学万式，而且在一定程度上还能将教学的重点放到学生身上，提高学生对语文的浓厚兴趣，从根本上实现以人为本的发展思想。目前，据我所了解，在当今小学教学课堂上，多媒体技术的运用仍然存在着很多问题，我们要设法解决这些问题，以促进小学语文的发展。
一、小学语文教学中多媒体技术的使用现状
（一）传统教学蒂固，不重视多媒体技术
现如今，有很多小学语文教师都存在着非常明显的教学观念落后的问题，特别是一部分老教师他们的教学万式过于传統，以“填鸭式”教学为主要的教学手段，一节课往往一块黑板、一支粉笔、一本书。这种情况下，教师无法有效地对学生进行学习指导，导致很多学生学习语文的万法就是死记硬背，所以知识单一，并且课堂上枯燥无味，无法从根本上发挥出自身的自主创新能力，极大地抑制了他们的思考能力与创新能力。
（二）使用多媒体的度不能巧妙地控制，缺乏师生之间的交流
越来越多的教师在课堂中上都运用了多媒体，但是，据本人观察课堂己对多媒体技术形成了过度依赖的现象。比如，在很多不需要运用多媒体的部分，语文教师也会运用多媒体，从而导致小学生对多媒体技术产生依赖，形成惰性思维，无法促进小学生思维能力的发展。
二、多媒体信息技术在语文教学中的作用
（一）直观教学技术能提高小学生的语文学习兴趣
小学阶段是学生学习的重要阶段，由于小学生的年龄比较小，好奇心比较强，往往对很多事物都比较感兴趣。要想从根本上提高小学生的语文成绩，那么就要提高小学生的学习兴趣，使小学生进入到学习的最佳状态。多媒体技术在小学语文课堂中，不仅能通过声音与图像将教学内容立体地表现在小学生的大脑中，而且还能使小学生长时间地处于兴奋状态，随时随地围绕教学中心转动从而提高教学效果。
（二）采用多媒体技术，开拓学生的视野
由于课堂教学时间非常有限，如果采用传统的教学方法，是无法从根本上达到教学目标的。伴随着网络技術的发展，在多媒体技术的运用下，教师可以花费较少的时间将课文中的知识传授给学生，并且引入新的事例，促进小学语文教学的效率。除此之外，利用多媒体技术还能将课外丰富的知识与教学内容进行有机结合，从而开拓学生的视野，使他们汲取更多的知识营养。
（三）采用多媒体技术，大大提高学生们的情感表达和审美能力
对于小学生而言，只有在语文课堂上充分激发小学生的情感，才能使他们真正融入到教学情境之中。多媒体技术集图片、动画、视频、音频于一体，能够创造一种良好的教学情境，使小学生在课堂上能够产生共鸣，积极融入到课本内容之中。多媒体技术不仅能为小学生创造情境，而且在一定程度上还能陶冶学生的情操，创设良好的视听效果，克服了学生的厌倦、疲劳，从而达到了课堂的愉悦气氛。
随着科技的不断发展，多媒体技术的功能越来越强大，可以通过图片、动画、视频等形式将小学课本中的自然景观直观地表现出来，使小学生能够感受到大自然的魅力，从而在欣赏中获得美感，提高审美能力。
三、合理运用多媒体教学的策略
（一）合理安排教学内容
小学语文的教学内容丰富、涉及范围广泛、信息量大，对很多小学生而言是一门知识体系庞大的课程。由于小学生自身经历不足，生活经验有限，在对他们进行知识传授的时候，语文教师不能将所有的知识全部进行教授，在利用多媒体技术制作课件的时候，要对课程的重点以及难点进行筛选，并且要充分发挥多媒体技术的直观性、交互性，使动画、图片、视频结合在一起，对小学生进行有针对性的教学。比如在对小学生讲解《珍珠鸟》一课时，教师可以利用多媒体技术将珍珠鸟的图片、视频展现出来，为学生提供一个直观的鸟儿，体验鸟与人之间的和谐相处，情感相依，充分激发小学生的学习兴趣。
（二）创设教学的生活情境
小学生的知识范围比较狭窄，学习能力比较弱，因此，要想提高小学语文的教学质量，那么就要实施情境教学，帮助学生对所学知识进行理解。运用多媒体技术，不仅可以将优秀的资源引入到课堂中，而且还能将其作为一种教学手段，所学的课堂知识与生活实际相结合，同时达到丰富学生的课外知识。
为此，由上述可以得知，多媒体技术在小学语文课堂中发挥着极其重要的作用，不仅可以提高小学语文的教学质量，而且还能够加深小学生对语文课程的喜爱。作为一个小学语文教学者要积极运用多媒体技术，多对多媒体技术进行研究，不断积累课件制作经验，提高多媒体课件的质量，不断改进和优化小学语文的教学，提高学生对语文学习的兴趣。
参考文献：
[1]刘云.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].中国校外教育，2010 （23） ：36.
[2]黄乐静.信息技术为课堂推波助澜—信息技术与小学语文教学有效整合的应用研究[J].科技资讯2010（01）
[3]郭冰薇.浅谈多媒体技术在小学语文教学中的运用[J].学周刊，2014（15）：22-229.