论文部分内容阅读
为了响应国家教育改革的号召，如今高中语文教学都在积极的开展探究性语文阅读教学。而在现行的教育体制中，教学的方式过于僵化且不切合教学的实际，对于高中语文教学而言，不仅要提升学生的语文基础知识水平，更要提高学生的实践应用能力和创新思维能力，显然传统的教学方法已经不能满足这一教学需求。
高中语文教学中开展探究性阅读教学研究
【摘 要】
：
为了响应国家教育改革的号召，如今高中语文教学都在积极的开展探究性语文阅读教学。而在现行的教育体制中，教学的方式过于僵化且不切合教学的实际，对于高中语文教学而言，不仅要提
【机 构】
：
甘肃省民勤县第三中学
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
“孔子圣人，其学必始于观书。”这表明人的学习是从阅读开始的。阅读在学生的全面发展中占有重要地位，“磨刀不误砍柴功”，上好阅读课，不但有助于教师更加得心应手地开展教学活动
情绪是人类最复杂的心理过程之一，它是人们对客观世界的一种特殊反映形式，是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的一种体验。说到情绪，我们认为它的秉性与自然界的天气有某些
环境污染问题的日趋严重，利用化学课对学生进行环保教育就显得很有必要。采用多种教学方式，在初中化学教学中渗透环境保护教育，提高学生的环境保护意识。
初中英语教学中教学情境的创设，主要是为了能够激发学生学习兴趣，培养学生主观能动性，并不断地提高学生的英语实践能力。这种教学方式不仅适应教学改革的要求，而且也是深受教师和
大学生主体性的发展离不开对高校思想政治教育主体性发展，根据当前高校思想政治教育面临的实际状况以及大学生的个性发展特点，在四个方面概括思想政治教育中大学生主体性发展的
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作能力是语文素养的综合体现。本文结合教学实践从积累名句、扩写仿写、不限文体写作、修改润色四个方面入手，教会学生积累写作
根据《语文新课程标准》，语文对学生阅读能力的要求越来越高，强调了学生在阅读过程中的“体验式”学习方式，这就要求教师在教学过程中改变传统的教学方式，本文针对初中语文阅读体