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本文以《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》的教学设计为案例，从五个方面阐述基于微视频资源的翻转课堂在高中生物教学中的开发与应用，以期有效唤醒学生的主体意识，从而有效改进学习方式。
翻转课堂教学探索
【摘 要】
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本文以《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》的教学设计为案例，从五个方面阐述基于微视频资源的翻转课堂在高中生物教学中的开发与应用，以期有效唤醒学生的主体意识，从而有效改进学习方式
【机 构】
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聊城大学生命科学学院
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年33期
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