【摘 要】
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全英文教学是加快高校“双一流”建设,提升学生国际化视野、深化教学改革的重要举措。本文以天津大学获得“天津市来华留学英文授课品牌课程”的《环境催化与功能材料表征分
【基金项目】
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国家重点研发项目(2018YFB1501503),国家自然科学基金重大项目(21690083)的支持.
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全英文教学是加快高校“双一流”建设,提升学生国际化视野、深化教学改革的重要举措。本文以天津大学获得“天津市来华留学英文授课品牌课程”的《环境催化与功能材料表征分析方法》为例,从四个方面分析全英文教学所面临的一些因素(教师因素、学生因素、教学目标因素、教学模式因素及教材因素),每一个因素都对全英文教学的顺利实施具有较大影响,并提出相关的解决思路,为今后的教学改革提供参考。同时根据学校自身的教学现状及特点,制定了一些措施以及各阶段的规划,提出了预期的效果。
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