【摘 要】
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情境绘本阅读与幼儿创造性思维发展的实验研究扎根于李吉林的情境教育思想,优选绘本,优化阅读情境,拓展阅读途径,让幼儿敏锐观察、大胆探索、充分想象、流畅表达,发展幼儿的
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情境绘本阅读与幼儿创造性思维发展的实验研究扎根于李吉林的情境教育思想,优选绘本,优化阅读情境,拓展阅读途径,让幼儿敏锐观察、大胆探索、充分想象、流畅表达,发展幼儿的创造力与想象力。实验采用等组前后测实验设计,通过挑选实验对象,开展行动研究,比对两组对象在实验前、后创造性思维的发展水平,发现：情境绘本阅读显著促进了幼儿创造性思维的发展;情境绘本阅读中幼儿创造性思维发展不均衡,有显著的年龄差异性。
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