论文部分内容阅读
诗意的语文是最重要的交际工具,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.四年前,当我投入到新课程教学中时,“语文课堂如何提高学生的人文素养”这个问题一直萦绕心际;“一堂课怎样讲才有语文味？”成了我在语文实践教学中探究的问题.而今,重读新课标,反思新课程之际,我愿将自己努力构建富有“语文味”语文课堂的一些思考与尝试进行阐述,以期与同仁分享.