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课堂教学是传递知识、培养技能的主要形式，也是师生增进情感的重要方式。教师运用恰当、得体的非言语教学行为能增进教师个人魅力；拉近与学生的距离；辅助课堂言语教学，在整个教学过程中起着举足轻重的作用。所以对教师课堂非言语行为的研究有着重要的意义。
教师课堂非言语教学行为的研究
【摘 要】
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课堂教学是传递知识、培养技能的主要形式，也是师生增进情感的重要方式。教师运用恰当、得体的非言语教学行为能增进教师个人魅力；拉近与学生的距离；辅助课堂言语教学，在整个教学
【机 构】
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衡阳师范学院
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2015年1期
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