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【摘 要】对于幼儿园教育教学工作的管理是幼儿园管理者重要的工作之一，具有重要的教育职责，幼儿园管理者要对幼儿园的教育教学严格的管理，幼儿园才能形成独特的教育特色。对于幼儿园教育管理的工作，不仅要求教师具备专业的素养，同时还要求教师要充分的发挥教师的管理作用，要积极主动地做好幼儿园教育教学的管理，把教研与教学充分的相结合，以教研来促进教学。
【关键词】幼儿园 教育管理 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.197
幼儿教育是幼儿接触的第一种教育形式，幼儿教育在幼儿的成长过程中有着重要的作用，要为幼儿教育打下良好的基础，无论是在教育上还是行为举止上。幼儿时期的教育是对幼儿知识教育、品德教育、成长教育等全方面的教育，教育幼儿身心健康发展。根据当前的幼儿教育形式，结合幼儿园自身的教学特点，科学的展开幼儿教育管理工作，提高幼儿园的教学质量，促进幼儿健康发展。
一、幼儿教育管理存在的问题
（一）师资力量不足
幼儿教师的教学水平有待于进一步提升，他们在幼儿教育中比较片面，不注重对幼儿实践能力的培养。我国很多幼儿教师是幼儿师范专业毕业，但是一些教师的文凭不高，而且不具备专业的管理理念，他们的教育理念和管理方式都不能满足新时期的幼儿教学。有些幼儿教师缺乏教育热情，在工作中的主动性比较差。
（二）内容设置不合理
幼儿教育机构在教育内容的设置上不符合幼儿成长的规律，他们在幼儿管理中不能结合幼儿的心理，甚至有的幼儿园为了迎合时代的潮流，对幼儿进行一些新鲜事物的教育，导致幼儿产生严重的攀比心理。幼儿教育中不能结合社会主义价值观和不同国家之间文化的差异，导致教学内容的设置上不够合理。
（三）管理方法较为落后
很多幼儿园在管理中，其管理方法非常落后，在管理环节中不能充分尊重幼儿的主体地位。幼儿园的考核标准和评价方式都非常严格，教师在严格的制度下对幼儿进行统一的教育，不能充分展示幼儿的个性，严重压制了幼儿的想象力和创造力。幼儿园的管理制度也会限制教学方法，导致幼儿园教学方法非常单一。幼儿教师在严格的考核方式下，他们的心理压力也非常大，对教学质量产生负面影响。
（四）忽视心理健康教育
幼儿正处于身体发育关键时刻，幼儿园对幼儿的饮食非常关注。然而，随着人们生活节奏的加快，幼儿的父母非常忙碌，很多孩子都是由爷爷奶奶照顾，其心理发展被忽视。幼儿园教育变成了保姆式教育，认为在幼儿教育中只要让幼儿注意安全、健康饮食即可，但是忽视了幼儿的心理发展。
二、幼儿教育管理对策
（一）提升师资水平
幼儿教师要不断提升自身的素养，不断学习新的知识。幼儿园要定期为教师提供培训的机会，提升教师的文化水平，从而促进幼儿教育事业的进一步发展。幼儿园还应该选择一些具有特长的年轻教师，对幼儿产生感染力。在幼儿园中，可以定期进行环境创设、课程评选和特色演讲等。在幼儿教育开展中，幼儿园可以结合幼兒的爱好开设，如有的孩子非常喜欢美术，那么可以将这部分幼儿分在同一个小组中，进行美术教学。
（二）完善管理机制
幼儿园内应该制定较为科学的考核制度，从而实现幼儿园的管理。幼儿园要对教师的能力和素质进行综合评价，注重考核结果的全面性，将考核结果作为晋升的标准之一。幼儿园在考核后还应该制定相关的奖罚制度，如对那些作风好、思想端正的教师可以给予奖励，针对那些工作积极性不高的幼儿教师要提出惩罚措施，从而可以提升幼儿教师的综合素质。
（三）强化幼儿教育经费的投入
在国家层面应该增加幼儿教育的经费，各个教育部门应该严格执行经费的落实，确保教育经费可以投入到幼儿园中，保障幼儿园正常运行。针对幼儿园教育经费，任何部门都不能挪用或者克扣，要确保专款专用。有关部门还要对经费进行监督，确保经费得到合理的应用。尽管幼儿教育不属于义务教育，但是教育部门也要结合幼儿教育的情况，做好教育经费的处理。
（四）规范办园
有些私立和民营的幼儿园，各类教育部门要提出管理方案，对这些私立的幼儿园加以约束，定期进行幼儿园的登记工作，完善各个部门的审批，确保幼儿园按照规定办园。在幼儿教育管理中，应该得到相关执法部门的支持，才能管理好幼儿教育机构。如各地的教育部门可以对幼儿教育机构进行分类管理，将幼儿园的等级与收费挂钩，从而确保幼儿都能得到良好的教育。
（五）注重幼儿心理健康和身体健康关注
在幼儿教育中，要提升幼儿的心理和身体健康，完善幼儿的道德品质。幼儿的身体健康是基础，心理健康与幼儿的额之力水平和未来发展有重要的联系，幼儿只有心理健康，才能更好地适应社会。心理健康教育中，幼儿教师应该提升幼儿的人际交往能力和思维能力。教师在教学中，应该观察幼儿与其他幼儿的关系，在游戏中引导幼儿进行合作。针对那些不合群的幼儿，幼儿教师应该对他们进行积极的引导，使幼儿可以更好的处理自己与他人的关系。
三、结语
幼儿教育是一项十分重要的工作，对幼儿未来的发展起到重要作用。因此，我国应该重视幼儿教育管理工作，及时提出解决方法，才能促进我国幼儿教育事业长远发展。
参考文献
[1]王春兰.幼儿园教育教学管理优化模式之我见[J].课程教育研究，2017（15）：154-155.
[2]何蓉.新课改下教育管理与幼儿园教育管理探讨[J].中国校外教育，2017（10）：67+84.
[3]巩艳梅.幼儿园教育教学科学管理的实践与探索[J].延边教育学院学报，2016，30（06）：110-112.
[4]吕海燕.幼儿园教育管理开展方式探讨[J].成才之路，2016（30）：60.
【关键词】幼儿园 教育管理 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.197
幼儿教育是幼儿接触的第一种教育形式，幼儿教育在幼儿的成长过程中有着重要的作用，要为幼儿教育打下良好的基础，无论是在教育上还是行为举止上。幼儿时期的教育是对幼儿知识教育、品德教育、成长教育等全方面的教育，教育幼儿身心健康发展。根据当前的幼儿教育形式，结合幼儿园自身的教学特点，科学的展开幼儿教育管理工作，提高幼儿园的教学质量，促进幼儿健康发展。
一、幼儿教育管理存在的问题
（一）师资力量不足
幼儿教师的教学水平有待于进一步提升，他们在幼儿教育中比较片面，不注重对幼儿实践能力的培养。我国很多幼儿教师是幼儿师范专业毕业，但是一些教师的文凭不高，而且不具备专业的管理理念，他们的教育理念和管理方式都不能满足新时期的幼儿教学。有些幼儿教师缺乏教育热情，在工作中的主动性比较差。
（二）内容设置不合理
幼儿教育机构在教育内容的设置上不符合幼儿成长的规律，他们在幼儿管理中不能结合幼儿的心理，甚至有的幼儿园为了迎合时代的潮流，对幼儿进行一些新鲜事物的教育，导致幼儿产生严重的攀比心理。幼儿教育中不能结合社会主义价值观和不同国家之间文化的差异，导致教学内容的设置上不够合理。
（三）管理方法较为落后
很多幼儿园在管理中，其管理方法非常落后，在管理环节中不能充分尊重幼儿的主体地位。幼儿园的考核标准和评价方式都非常严格，教师在严格的制度下对幼儿进行统一的教育，不能充分展示幼儿的个性，严重压制了幼儿的想象力和创造力。幼儿园的管理制度也会限制教学方法，导致幼儿园教学方法非常单一。幼儿教师在严格的考核方式下，他们的心理压力也非常大，对教学质量产生负面影响。
（四）忽视心理健康教育
幼儿正处于身体发育关键时刻，幼儿园对幼儿的饮食非常关注。然而，随着人们生活节奏的加快，幼儿的父母非常忙碌，很多孩子都是由爷爷奶奶照顾，其心理发展被忽视。幼儿园教育变成了保姆式教育，认为在幼儿教育中只要让幼儿注意安全、健康饮食即可，但是忽视了幼儿的心理发展。
二、幼儿教育管理对策
（一）提升师资水平
幼儿教师要不断提升自身的素养，不断学习新的知识。幼儿园要定期为教师提供培训的机会，提升教师的文化水平，从而促进幼儿教育事业的进一步发展。幼儿园还应该选择一些具有特长的年轻教师，对幼儿产生感染力。在幼儿园中，可以定期进行环境创设、课程评选和特色演讲等。在幼儿教育开展中，幼儿园可以结合幼兒的爱好开设，如有的孩子非常喜欢美术，那么可以将这部分幼儿分在同一个小组中，进行美术教学。
（二）完善管理机制
幼儿园内应该制定较为科学的考核制度，从而实现幼儿园的管理。幼儿园要对教师的能力和素质进行综合评价，注重考核结果的全面性，将考核结果作为晋升的标准之一。幼儿园在考核后还应该制定相关的奖罚制度，如对那些作风好、思想端正的教师可以给予奖励，针对那些工作积极性不高的幼儿教师要提出惩罚措施，从而可以提升幼儿教师的综合素质。
（三）强化幼儿教育经费的投入
在国家层面应该增加幼儿教育的经费，各个教育部门应该严格执行经费的落实，确保教育经费可以投入到幼儿园中，保障幼儿园正常运行。针对幼儿园教育经费，任何部门都不能挪用或者克扣，要确保专款专用。有关部门还要对经费进行监督，确保经费得到合理的应用。尽管幼儿教育不属于义务教育，但是教育部门也要结合幼儿教育的情况，做好教育经费的处理。
（四）规范办园
有些私立和民营的幼儿园，各类教育部门要提出管理方案，对这些私立的幼儿园加以约束，定期进行幼儿园的登记工作，完善各个部门的审批，确保幼儿园按照规定办园。在幼儿教育管理中，应该得到相关执法部门的支持，才能管理好幼儿教育机构。如各地的教育部门可以对幼儿教育机构进行分类管理，将幼儿园的等级与收费挂钩，从而确保幼儿都能得到良好的教育。
（五）注重幼儿心理健康和身体健康关注
在幼儿教育中，要提升幼儿的心理和身体健康，完善幼儿的道德品质。幼儿的身体健康是基础，心理健康与幼儿的额之力水平和未来发展有重要的联系，幼儿只有心理健康，才能更好地适应社会。心理健康教育中，幼儿教师应该提升幼儿的人际交往能力和思维能力。教师在教学中，应该观察幼儿与其他幼儿的关系，在游戏中引导幼儿进行合作。针对那些不合群的幼儿，幼儿教师应该对他们进行积极的引导，使幼儿可以更好的处理自己与他人的关系。
三、结语
幼儿教育是一项十分重要的工作，对幼儿未来的发展起到重要作用。因此，我国应该重视幼儿教育管理工作，及时提出解决方法，才能促进我国幼儿教育事业长远发展。
参考文献
[1]王春兰.幼儿园教育教学管理优化模式之我见[J].课程教育研究，2017（15）：154-155.
[2]何蓉.新课改下教育管理与幼儿园教育管理探讨[J].中国校外教育，2017（10）：67+84.
[3]巩艳梅.幼儿园教育教学科学管理的实践与探索[J].延边教育学院学报，2016，30（06）：110-112.
[4]吕海燕.幼儿园教育管理开展方式探讨[J].成才之路，2016（30）：60.