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为了提升课程的教学效果,贯彻教无定法、因材施教的教育理念,需要积极探索最佳的教学方式。该文通过比较医用物理学和医学影像物理学两门课程的开展情况,找出教学对象、教学内容、教学方法等方面存在的异同点,并制定有针对性的教学策略来指导实践。根据研究,在不同的情况,教师可以更加明确该教什么、怎么教;在教师的引导下,学生也可以更加清楚该学什么、怎么学。