8月21日—23日在武汉理工大学召开了中国高等教育学会音乐教育专业委员会第六次全国会员代表大会。参加会议的有来自近百所学校的代表共计105人，其中正式会员97人、理事66人。中国高等教育学会会长、国家教育部前副部长周远清、国家教育部艺教委副主任周荫昌、湖北省省委副书记闻成博、武汉理工大学党委书记王维夫等都参加了会议的开幕式并分别发表了讲话。
　　在第二天的学术交流会上，国家教育部艺教委副主任周荫昌对学会取得的成果和“十五期间”科研出现的问题提出思考。他说：加强高校音乐教育科研，大学不仅是传授知识培养人才的基地，而且是进行科研的重要基地。研究课题的重复和缺乏原创性的研究，缺乏对美育和艺术教育的理论和深刻性的研究，还停留在套用外国美育教育的层面上，没有和我们国家的实际情况相结合，对农村深入研究还远远不够；研究方法比较陈旧缺乏，部分研究缺乏科学性、创新性。忽视美育与艺术教育自身的特点；缺乏广阔的视野和强烈的意识，还应该进一步养成研究性的习惯。周荫昌教授提出现在的许多研究都是从音乐价值出发，而没有从学校音乐教育价值出发；学校音乐教育是一个人在求学阶段的音乐教育，具有其它学科不能替代的价值，我们的国家应该把学校音乐教育提升到更高的重视程度。
　　普通高校音乐教育认识上存在一些误区。有些教师常从专业技术、知识的角度和思维出发，认为普通高等高校音乐教育不过是“让大学生识识谱，懂点音乐理论的知识”，“活跃一下大学生的课余生活而已”，或让他们喜欢音乐就可以了，随便谁都能教，不需要什么技术。“还有些从事音乐技术性的专业教师认为普通高等高校音乐教育是低层次的艺术教育不值得一提”。对此，首都师范大学音乐学院的冯兰芳通过10年的实践分别从普通高校音乐教育的性质、宗旨、培养目标及普通高校的办学模式进行了实证性的研究，她组织大学生各种形式的音乐会、学术讲座和带有思辨性的研讨会，通过大量的具有说服力的研究成果，为普通高校教育的目标、价值及研究方法进行了定位。她的发言使许多高校教师思想受到了冲击，澄清了对普通高等高校音乐教育认识模糊并存有的偏见。对公共艺术教育的实质和作为公共艺术的教师所应具有的素质有了清晰地认识。
　　参会教师普遍认为改革普通高校音乐教育的理念、模式、内容、方法无疑是一场“革命”，会给普通高校教师的素质提出很大的挑战。
　　学术论文研究涉及普通高校音乐教育的目的，音乐欣赏课程的开设、艺术实践及特长生管理等方面。在学术交流中，一些年轻的具有硕士学历的教师明显增多，使普通高校的研究队伍年轻化，但也令人担忧的是，一些教师的研究还游离在外。会议还举行了教师技能素质的比赛和课件的展示给广大的普通高校教师一个很好的展示自己的平台。技能比赛中教师们带着自己精心准备的参赛曲目，给武汉理工大学的学生们演出了一场十分精彩的音乐会。在课件的展演中，教师们制作精益的课件得到了大家的一致好评，并提供了大量的经验和技术指导。会议对普通高校的发展具有重要的引领作用，会议上专家们的讲话给普通高校音乐教育的发展指明了方向，并对普通高校音乐教育的目标、价值作了一个明确的定位，标志着这门新的学科已经趋于完善并向更好的方向迈进了一大步。