安徽宗数工作的亮点与启示

来源 :中国宗教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:szhanyc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
3月26日至30日,《中国宗教》杂志社陈红星社长、胡绍皆副主编一行四人,赴安徽进行采访报道。期间,除了就安徽宗教工作的实践与理念,专访省宗教局黄荣华局长外(见本期特稿),还围绕不同的专题,先后前往合肥、六安、巢湖、池州四市进行采访。分布于长江沿线的这四座城市,彼此相去不远,但它们的宗教工作各有特色、各有亮点。合肥,作为省会城市,他们坚持改革创新,积极探索新形势下城市宗教工作的新思路新方法,妥善应对宗教领域出现的新情况新问题;六安,自古就是“山环英霍千重秀,地控江淮四面雄”的战略要地,他们在工作中敢于正视问题,举一反三,标本兼治,推动宗教工作步入了规范有序新阶段;巢湖,作为全省宗教工作重点地区之一,他们抓住机遇,乘势而上,在建立健全宗教工作三级网络和加强宗教工作“三支队伍”建设方面迈上新台阶;池州,作为中国佛教四大名山之一的九华山所在地,他们依托佛教名山优势,充分发挥宗教在构建和谐社会中的积极作用,为“和谐池州”建设做出了新贡献。如果说,对于黄局长的专访,使我们对安徽宗教工作有了一个全面、系统的了解;那么,对于上述四市的采访,则使我们对安徽宗教工作有了更加直观而清晰的印象。这些印象用一句话来概括,就是:主动抓机遇,认真抓落实。在安徽的采访只有短短5天,却赋予了我们丰富的感受与收获。本期,我们把自己的所见、所闻与所思还原和呈现出来,希望能带给大家有益的启迪。 From March 26 to March 30, Chen Hongxing, president of the “China Religions” magazine and deputy editor-in-chief Hu Shao-jie, went on a trip to Anhui for an interview. In addition to the practice and concept of religious work in Anhui, he interviewed director Huang Ronghua of the Provincial Religious Affairs Bureau (see special issue of this issue) and also interviewed four cities of Hefei, Lu’an, Chaohu and Chizhou around different topics. The four cities along the Yangtze River are not far from each other, but their religious work has its own characteristics and bright spots. Hefei, as a capital city, insisted on reform and innovation, actively explored new ways of thinking and new ways of religious work in cities in the new situation and properly dealt with new and new problems and new problems appearing in the religious field. Lu’an, since ancient times, , Controlling four corners of the Yangtze River and the Yangtze River “strategic point, they dare to face up to problems at work, from one country to the bottom up, tackling the symptoms and root causes, and promote religious work into a new stage of normative and orderly; Chaohu, as one of the key areas of religious work in the province, Taking advantage of the opportunities, they took the opportunity and stepped up to a new level in establishing and strengthening the three-level network of religious work and in strengthening the religious work. The construction of Jiuhuashan, one of the four famous Buddhist mountains in China, Relying on the advantages of famous Buddhist mountains, they have given full play to the active role of religion in building a harmonious society and made new contributions to the construction of ”harmonious Chizhou". If we say that the interview with Mr HUANG led us to have a comprehensive and systematic understanding of the religious work in Anhui Province, then our interview with the four cities above gave us a more direct and clear impression of the religious work in Anhui Province. These words summed up in one sentence, that is, take the initiative to seize the opportunity and seriously implement it. Interview in Anhui only a short period of 5 days, has given us a wealth of experience and harvest. This issue, we have seen what we see, what we heard and thought restored and presented, hoping to bring useful enlightenment.
其他文献
爸爸总是擅长用一些简单的生活小事教导我们如何为人处事。而最难以忘怀的,莫过于那一块小小的糖棒。Evening meals were sacrosanc(t极神圣的)at our lit-tle house in Burb
新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系,倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者,所以教师要营造一种宽松、融洽的课堂教学氛围,让学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式,真正让学生动起来,让课堂“活”起来。在新课标平台上构建的课堂教学,寄希望于教师:为学生创设宽松、民主、平等、互动的和有利于他们在学习目标引导下自主学习、交流的环境;为学生达成学习目标而提供丰富的学习资源,为学生自主学习过程
在2222年,地球上的能源将要完全枯竭,此刻人们心急如焚.科学家们用尽了地球上最后一点能源,发明了寻找能源水晶的赛尔们,还研制出了一艘飞船,充分准备之后,赛尔们带着精灵小
2007年1至3月份全国火灾基本情况今年1至3月份,全国火灾总体呈稳中有降的发展态势。据统计,全国共发生火灾53660起,死亡542人,受伤221人,直接财产损失21509万元(指统计月,不
练习是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,是帮助学生理解知识、巩固所学、培养思维、发展智力、形成技能的教学手段。练习虽不是教学目的,但它贯穿于一节课的始终,直接或间接地影响着教学效果。练习的设计具有了趣味性、层次性、应用性、科学性,才能最大限度地发挥“练习”的作用,学生才能在不知不觉中发展思维,达成能力,形成数学素养。下文就如何提高小学数学练习设计的有效性进行简要阐述。  一、课堂练习要有层次性
我去歪歪博士家做客,歪歪博士有急事临时外出,让我在家等他。我闲得没事,独自参观了他的实验室。我看到一座奇怪的圆形小屋,想也没想就进去了,没想到小屋的门自动关了。我急
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
课程改革的核心任务是要改革原有单一、被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的、多样化的学习方式,促进学生在教师的指导下富有个性化的学习。改革学生的学习方式,也是这场改革的重要目标之一。如何才是有效的课堂教学,这里粗浅谈谈小学数学教学策略。  一、创设良好的学习情境,培养创新意识。新课标中指出:“数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境”。认知心理学关于学习机制的最新研究成果揭示
以前在课堂教学中,多数教师往往采用先提问,再让学生思考问题,回答问题的方法。这是一种启发学生思考问题,发展学生思维的方法,但它忽视了学生主观能动性,把学生当作知识获得过程中的被动者,让学生按照教师的思维过程进行学习。至新课改以来我改变了以往的教学方法,在课堂教学过程中给学生提供充分的参与教学活动的时间和空间,使学生在学习数学的过程中,有更多的时间和空间去探索,去操作实践,去交流和分享探索的成果,体
一、立足生活,创设情境生活是口语交际训练的广阔天地,是口语交际的源头、活水。学生的生活是丰富多彩的,创设交际情境让学生进行口语交际,学生就会感到亲切,乐于表达,爱于表
期刊