【摘 要】
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<正> 一、课前五分钟播放音乐,学生在音乐声中阅读全文。【说明】播放的是马斯涅的代表作品《沉思》,哀婉的情绪恰好能与文本的基调相吻合,为学生鉴赏美文,创设梦幻般绮丽、
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<正> 一、课前五分钟播放音乐,学生在音乐声中阅读全文。【说明】播放的是马斯涅的代表作品《沉思》,哀婉的情绪恰好能与文本的基调相吻合,为学生鉴赏美文,创设梦幻般绮丽、流水般淡定的氤氲气息。二、导入现场学习:穿越时空隧道,一起品赏、探究郁达夫先生写于70年前的一篇美文《故都的秋》。【说明】导入不能搞繁琐哲学。喧宾夺主的内容加上教师深情并茂的演绎会让学生觉得他们所置身的不是师生平等对话的课堂,而是一
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