关键词：创意 情趣 正能量
　　今年，长沙市开福区清水塘三小的寒假作业里，有一个集“福”项目，集齐5个“福”，就可以兑换开学大礼包。大礼包包含六种福利：免罰金牌、作业特赦令、校长助理体验券、教师陪玩召集令、执勤员体验券、红领巾广播站免费点歌券。学校寒假作业里的“集福”项目，正是紧紧抓住了孩子的心理，借助“集五福”的创意，为校园生活增添了几分情趣。
　　学生“集福”的过程，也是动手的过程。毛笔写福、手工贴画、动手剪裁等，改变了传统以纸质抄写训练为主的作业形式，尽可能地为学生提供动手的机会。学生在寻福、写福、画福、剪福的过程中，必然会积极融入生活，主动与他人交往，自觉发现生活中的美。而“集福”只是一根引线，引出了生活中的“大教育”，这对于学生综合素养的提高与完善是极有利的。
　　无论是何种创意，其出发点与落脚点终究是为了学生的发展。只要是有利于学生发展与成长的创新，都应大力提倡，更值得更多的教育管理者学习与借鉴。