基于“翻转课堂”的高职英语课程改革研究

来源 :陕西教育·高教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanghua8503
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】翻转课堂是近年来国内外出现的一种比较先进的教学模式,通过颠覆性的教学理念和实践,提高教师教学水平,促进教师发展,同时培养了学生英语沟通能力和思辨能力等综合能力,满足当前高职英语人才培养的需求。本文通过问卷和访谈的方式对10所高职院校英语教学的现状进行调查,分析了当前高职院校英语教学中存在的问题,针对这些问题,提出了基于翻转课堂高职英语教学的新模式,并就该教学模式的实施给出了一些建议。
  【关键词】翻转课堂 高职英语教学 教学模式
  当前高职英语传统的教学模式已经不能适应教育教学的发展,急需一种新的教学模式对高职英语课程教学进行改革。翻转课堂作为一种新型的教学模式正在引起学术界和教育工作者的重视。翻转课堂(Flipped classroom, Flipped learning)是指在教育发展过程中产生的一种新型教学模式,结合教育与多媒体技术,将视频点播等网络学习资源充分应用于教学中,把“原本在课堂上进行的教学活动放到课下进行”[1]。因此,研究翻转课堂在高职英语教学中的教学模式具有现实意义。
  高职英语教学现状调查研究
  为了充分了解当前高职英语的教学现状,笔者采取了发放问卷和访谈的研究方式进行调查,调查的内容主要为:教师教学状况,参与英语教研活动状况,英语教学对自身发展的作用,对英语教学改革的认识,学生英语学习状况,学生参与英语互动情况,学生课外学习英语的时间,学习英语的目的,学生对教学方式的态度,英语对自身能力的提高帮助,家长督促学习的情况。调查对象为:陕西10所高职院校的教师、学生及其家长。
  通过对问卷进行分析发现当前高职英语课堂教学的现状是:教研活动互动欠缺,授课方法单一,教师教学水平得不到提高,学生基础薄弱,不知道学习英语的作用,学生的语言沟通和思辨能力较弱,阻碍了学生英语综合素质的提高。因此,要改变当前英语教学现状,教学改革势在必行。而翻转课堂教学模式的诞生迎合了教学改革的要求,能够解决当前高职英语教学中的诸多问题,促进教师和学生的共同发展。
  基于“翻转课堂”的高职英语教学模式
  1.翻转课堂的发展
  美国塞达维尔大学[Cedarville University]的 Wesley Baker 教授于2000年提出“翻转课堂模型”(Model of classroom flip-ping),并系统地阐释了翻转课堂的本质:教师不再是课堂的圣人,而是学生的指导者。2007 年,美国科罗拉多州落基山林地公园高中的两位化学教师乔纳森·伯格曼(Jonathan Bergmann)和亚伦·萨姆斯(Aaron Sams)最先倡导并尝试了此种教学方法。他们使用录屏软件录制 Power Point 演示文稿的播放和讲课声音,并将视频上传到网络,以此帮助那些缺席的学生补课。2012年乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯出版了《翻转你的课堂:时刻惠及课堂上的每位学生》,书中分享了大量翻转课堂的实践经验和理论总结。
  2.翻转课堂与传统课堂的对比
  从表1可以看出翻转课堂有如下优点:一是学生的学习方式和学习态度转变了,学生能够主动、积极地学习。二是教师和学生的角色发生了改变,教师不再是知识的输出者和课堂的管理者,而是辅导者;学生变成了课堂的主体。三是互动增加了,师生互动有助于教师掌握学生的学习状况,解决学生的疑问;学生之间的互动则可以增进交流,提高语言沟通能力。四是翻转课堂能够使学生在课外主动地学习,增强了学生自主学习、分析问题、解决问题的能力。五是增加了学生学习的时间。翻转课堂开辟了课外学习,从而增加了学生总体学习时间。此外,教师不但要具备专业基础知识、教学方法,还要具有广博的英语知识和使用现代化信息技术的能力。
  3.基于“翻转课堂”的高职英语教学模式的提出
  美国富兰克林学院Robert Talbert 教授最早应用了翻转课堂教学模式并总结出其实施的结构模型,见图1[2]。该教学模式分为课前和课中两部分。
  通过分析当前高职英语的教学现状、翻转课堂教学方式和特点,并结合Robert翻转课堂模型,提出了适合高职英语教学的翻转课堂模型,如图2。该模型注重整个教学过程的质量监控和结果评价。整个过程充分体现了教师和学生的参与,也体现了语言的开放性和交流性,并且每个环节都有相应的教学评价。
  该模型共四部分,课前、课中、课后、质量监控与评价,缺一不可。
  ⑴课前:教师与学生一起讨论课外观看和学习的内容,完成课外学习后,学生要在网络交流平台上进行交流,把大家的问题进行汇总并选出具代表性的问题,提交到课堂。质量监控与评价领导小组对学生的表现进行评价。
  ⑵课中:教师先让学生讨论课前提出的问题。对于讨论后仍解决不了的问题,教师再与学生交流解决,然后由学生分组进行成果展示。最后,教师对整个过程进行评价。
  ⑶课后:学生进行自我评价,教师总结上课经验,为下一节课作准备。
  ⑷质量监控和评价:质量监控小组包括教师和学生,同时,质量监控和评价是该模式的创新之处,该模式形成了全过程、全方位、全体参与的监控和评价体系。为了取得更好的成绩,提高教学质量,师学都会重视课前、课中、课后的评价和监控。
  4.高职英语翻转课堂教学模式在应用过程中应注意的问题
  ⑴教学改革应该关注教师能力的发展
  翻转课堂彻底颠覆了传统课堂,这就要求教师改变观念,转变思维模式。教师和学生的角色发生了互换,并不意味着教师处于次要地位,相反对教师的要求将更高。教师要加强学习,否则有可能会出现教师回答不了学生问题的尴尬局面。
  ⑵注重学生自学能力的培养
  翻转课堂主要是学生观看视频后从中发现问题,然后在课堂上和教师一起探讨解决这些问题,这个过程对学生的自学能力要求较高。因此在新的教学模式下,要注重学生自学能力的培养。   ⑶加强学校软硬件设施的建设
  学生课外学习需要电脑、图书,这就要求学校在非上课期间首先开放图书馆的电子阅览室,保证学生宿舍网络畅通,使学生能够利用课余时间进行学习。
  ⑷做好质量监控与考核评价工作
  改革传统的考核方式,注重过程考核。过程中,要注重考核学生的自学能力、合作学习能力、发现问题解决问题的能力、表达能力等。同时,通过教师评价、学生自我评价、学生互相评价的方式对整个教学过程进行评价。
  结束语
  翻转课堂教学模式能适应当前高职英语教学发展,通过教师和学生角色的转换,课内外学习形式和内容的变化,为我们提供了一个教学的新思路。这不仅提高了学生的自学能力,思辨能力,沟通、讨论和表达等综合能力,还对教师的教学能力、教学方法、知识结构、知识面有了重新的考量,促进了教师教学能力的提升,最终有力地推动了高职英语的教学改革。
  参考文献:
  [1]Lage, Maureen J., Platt, Glenn J., & Treglia, Michael,“Inverting theclassroom: A gateway to creating an inclusive learning environment,”Journal of Economic Education,2000,31(1):30.
  [2]Robert Talbert,“Inverting the Linear Algebra Classroom,”http://prize.com/mortarboard/inverting-the-linear-algebra-Robert.
  [3]汪晓东、张晨婧仔:《“翻转课堂”在大学教学中的应用研究——以教育技术学专业英语课程为例》,《现代教育技术》2013年第23卷第8期,第11-16页。
  [4]王安琪:《翻转课堂在初中英语语言技能教学中的应用》,学位论文,上海外国语大学,2014。
  [5]Robert Talbert,“Inverting the Linear Algebra Classroom,”http://prize.com/mortarboard/inverting-the-linear-algebra-Robert.
  作者单位:延安职业技术学院 陕西延安
其他文献
本文介绍了近几年塑料机械行业的发展现状,分析国内、国际市场形势与今后几年我国塑料机械的发展,指出市场需求和我国塑料机械应做的改进。
又是一个冬天,我回乡下探望祖父.寒风扑面,我站在远处遥望老家的院子,一切还是老样子,可住在里面的祖父却变老了.他终究还是无法躲过岁月这把残忍的刀,任它割去了自己最得意
配电网位于电力系统的末端,直接与用户相连,整个电力系统对用户的供电能力和供电质量最终都必须通过它来实现和保障。中压配电网的规划、改造和建设已成为电力发展的一项十分重
本文通过对北方信息工程学院、行知学院、明德学院、思源学院2013年与2014年的大学生体质健康测试结果分析,以了解独立学院大学生体质状况的变化。研究表明:两年相比,1.体质指
世间堂皇之物,每每与堕落天使相仿;华丽但欠平和,计划与努力卓越,然而不得成功,骄傲却又忧郁。——奥托·冯·俾斯麦01“学历史的都是温婉动人的女子。”这是李斯麦
结合实际,提出了提高小城镇规划建设管理水平的对策与措施。针对城镇住区建设中出现的新趋向,从土地使用、开放空间和绿地系统、交通与停车、建筑形态及组合、公共服务设施与建
为全面了解和客观评价我省食品安全基本状况,各监管部门从农田到餐桌进行了全程监测,省食品药品监管局还组织实施了对人民群众日常消费量大的米面制品、肉及肉制品、豆制品和
据媒体2017年8月10日报道,最近,在北京工作的谢女士向媒体求助,说弟弟疯狂地给一位女主播打赏,已花出去十几万,由于父母贫困,还在读大学的弟弟竟通过校园贷维持打赏,还在朋友圈里故弄玄虚摆出“富二代”的姿态。  据了解,谢女士的弟弟谢诚长期占据了该主播打赏排行总榜的第一名,還通过QQ加她为好友,几乎每天都会给她订餐,还包揽了水果、加餐等。在网络世界里,谢诚把自己塑造成了一个家境优越、父母强势的“土
眼下正是江南地区的梅雨季节,2017年6月22日,共享雨伞突然现身杭州,约有5万把共享雨伞分布在杭城的火车站、地铁站、商场等公共区域。押金19元,租金每小时收费0.5元。但不到24小时,城管局便对此事提前介入管理,对地铁口周边的共享雨伞进行集中清理整改。相关工作人员称,共享雨伞因具有租赁属性并且以盈利为目的,存在占用公共设施的情况,违反了《杭州市城市市容和环境卫生管理条例》的相关规定。  然而,杭
1998年,韩国第一款MP3随身听Mpman诞生,2000年这种“可以听歌的U盘”以颠覆者的姿态走入中国老百姓的生活,成为继传统卡带式随身听、CD随身听、MD随身听之后市场新的竞争者。