【摘 要】
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<正>许多学生不喜欢写作,认为自己的生活太过平淡,并没有什么可写。就算是教师布置的作业,写出来的也是为了凑足字数的流水账。写作本身是记录生活、表达情感的最好方式,然而
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<正>许多学生不喜欢写作,认为自己的生活太过平淡,并没有什么可写。就算是教师布置的作业,写出来的也是为了凑足字数的流水账。写作本身是记录生活、表达情感的最好方式,然而学生往往不知如何去写,这是因为他们平时没有注意观察生活的点点滴滴。写作的内容未必是重大事件,日常生活中的小事也可以是写作的内容。教师要鼓励学生多观察生活、体验生活,从平凡的生活中以小见大,积累写作的素材。学生在写作方面往往存在这样的误区,认为好的作品就是要大事件、大篇幅。教师应纠正学
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影子，你与我永不分离。 我奔跑，你追赶； 我站住，你停步； 我手舞足蹈， 你也跳啊跳。 影子，你与我相依为命。 我融进校园的空间， 你躲在老师眼里窥探； 我驾舟驶入题海， 触了礁，你还要扯起风帆。 三百六十五个日移星转， 你不失时机地出现， 连我生日的烛光里， 你也不放弃登台表演。 我多么想远离你呀！影子， 不论是月光下还是阳光里。
作文水平全面而综合地反映一个人的语文素养，我认为，作文水平的提高最重要的两环是读书和练笔。 阅读是写作的基础，阅读愈多愈广，就愈有助于写作能力的提高。汉代的大作家杨雄说：“能读千赋则善赋。”唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”清代小说家蒲松龄在《聊斋志异》中也说：“书痴者文必工。”他们这些话，可以说是历史经验的总结。让学生爱上读书，对提高写作水平至关重要。大凡是语文老师，都有这样的体会
摘要：初中数学课堂是学生数学学习的主阵地，教师只有精心营造宽松、愉悦的环境，发挥学生的主体作用，设计学生感兴趣的问题，才能激发学生的创新思维，取得举一反三的教学效果，最终发挥课堂主阵地的作用，让学生拥有一个鲜活的课堂。 关键词：初中数学 课堂 活起来 数学课堂是师生活动的主阵地，学生的知识获取、感情培养、能力提升、素质提高都离不开课堂。如今，注入式的传统教学模式已被启发式教学所取代，但仍需要教
一张音乐CD(Compact Disc)能够记录74分33秒的声音,这恰好能够记录一部单声道的史上最缓和节奏的路德维希·凡·贝多芬(Ludwig von Beethoven)第九交响曲(‘Alle Menschen we
所谓议论文,说得通俗一点,就是摆事实、讲道理的文章。摆事实,就是列举事例,证明观点,简言之,就是叙事。在高中生议论文写作中,有不少学生不能把握好“叙事”的分寸,造成文章
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今年暑假,爸爸、妈妈带我和弟弟去美国玩。我们租了一辆车,玩了好多地方,比如说乐高乐园、迪斯尼、儿童博物馆……那天,我们从景点回洛杉矶的酒店,爸爸开着车行驶在茫茫大山