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设计意图：
手是思维的镜子，是智慧的创造者。在崇尚绿色环保、节能减排的今天，我们的美术课堂上多了很多废旧材料，这些材料有着惊人的艺术表现力，合理地利用它们的特性并用我们的双手来表现作品，往往能够使我们的作品出其不意，锦上添花。
报纸、牛皮纸、画纸，是幼儿学习、生活中熟知的东西，可塑性强。3岁的小班幼儿，喜欢撕纸，喜欢涂鸦，喜欢玩色。在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性，而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力；涂鸦玩色，能够激发幼儿学习绘画的兴趣，对色彩的体验感知。考虑到小班幼儿的学习特点和认识规律，使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，在设计过程中，将艺术（包括音乐、手工）、语言领域的内容有机整合，互相渗透，设计了“听一听，看一看”“撕撕揉揉，捏捏压压”“滴一滴，洒一洒”的美术活动。让小班的幼儿真正开开心心地在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣。
活动目标：
1.欣赏春天的小山坡图片，感受春天山坡绿绿的色彩美。
2.尝试用撕揉报纸、牛皮纸的方法表现山坡的形状，运用滴色的方法表现山坡的色，感受色彩的层次美。
3.体验用多种材料创作的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿已有撕“面条”的经验。
物质准备：春天的小山坡ppt图片；水粉颜料（翠绿、草绿、浅绿、柠檬黄）；废旧牛皮纸、画纸、矿泉水瓶子、双面胶、纸板；
音乐：班得瑞的《风车》。
活动重点：
运用滴色的方法表现山坡的色，感受色彩的层次美。
活动难点：
用撕揉报纸、牛皮纸、画纸的方法表现山坡的形状。
活动过程：
1.听一听，看一看。
播放春天的小山坡ppt图片，感受春天的色彩。
教师：（配乐）美丽的春天来了，青青的小河变绿了；弯弯的杨柳变绿了；嫩嫩的小草变绿了；遥远的山坡也变绿了；春天真美呀！宝贝们，你看见春天还有哪些颜色呢？
（评析：视觉与听觉的共享。声音是听得见的色彩，色彩是看得見的声音。”音乐与美术是一对孪生姐妹，教学中充分利用这条感知渠道，用轻柔的音乐和语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中，帮助幼儿更好地理解图片内容，同时也为整个活动奠定了优美的意境，在轻松、愉快的氛围中感受山坡的美。）
幼儿讲述春天的颜色。（粉红色、柠檬黄、蓝色、紫色……）
教师：春天真美，今天我们也要变出美丽的山坡，怎么变呢？别急别急，纸宝贝们、颜色宝贝们都来帮忙了。
2.“撕撕揉揉，捏捏压压”报纸、牛皮纸变山坡。
教师：纸宝贝们来了，有哪些纸宝贝呢？怎样用这些纸宝贝们做山坡呢？
（评析：请幼儿想一想，说一说，做一做，幼儿自主探索揉纸的方法，发现问题，请幼儿一起思考解决，尽量给幼儿探索的空间。如：尽量撕大块一点，揉好再轻轻打开一点粘在纸板上。）
教师读儿歌：拇指、食指尖尖嘴，尖尖嘴儿啄报纸，啄出一块又一块，揉一揉，捏一捏，压一压，一座小山坡做好了。
（评析：以儿歌的形式，帮助幼儿掌握撕纸、揉纸、粘贴的方法。）
3.幼儿分组操作：春天的小山坡。
操作要求：
（1）报纸、牛皮纸变山坡
撕纸的时候稍微大块一点，揉好还要轻轻打开，再粘在纸板上，如果你觉得这块纸板上已经有很多山坡了，那么就换个地方粘，聪明的宝宝一定会有办法的。
（2）教师适当指导，粘贴出层次感
（评析：教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探索，有针对性地解决幼儿在尝试中出现的问题。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。）
4.“滴一滴，洒一洒”玩色游戏。
教师：颜色宝贝们也来了，它们悄悄地在山坡上跳起舞来，滴答、滴答、哗啦、哗啦，浅绿色的宝宝、草绿色的宝宝，还有翠绿色的宝宝、黄色的宝宝，啪！跳一个圆圈舞，一座绿色的小山坡出现了；啪啪！扭一扭，两座绿色的小山坡出现了！好漂亮的山坡哟，要慢慢移动瓶子，颜色宝宝们在山坡上到处跳舞，可以跳圈圈舞，可以跳波浪线的舞蹈，可以跳得高高的，也可以跳得低低的，玩得好开心！你愿意来试一试吗？
（评析：象声词的运用，充满趣味的讲解以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望）
分组操作：滴一滴，洒一洒。（选户外场地进行）
教师：如果你觉得这块山坡上已经很漂亮了，那么就换个地方滴色。注意卫生，不要把颜料倒在衣服上、鞋子上。
（评析：运用语言提示，空间的调整，帮助幼儿理解滴色的方法及颜料在画面的布局）
5.拼摆、组合、欣赏：春天的小山坡。
教师：他这一块块小小的山坡拼成一个大大的山坡会是什么样子呢？师生一起动手拼摆，组合。
播放背景音乐《春天》。
（评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美！使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也融合进来，使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。）
延伸活动：完成的小山坡可以投放到表演区作为道具使用，也可以作为活动区域的屏风等。
手是思维的镜子，是智慧的创造者。在崇尚绿色环保、节能减排的今天，我们的美术课堂上多了很多废旧材料，这些材料有着惊人的艺术表现力，合理地利用它们的特性并用我们的双手来表现作品，往往能够使我们的作品出其不意，锦上添花。
报纸、牛皮纸、画纸，是幼儿学习、生活中熟知的东西，可塑性强。3岁的小班幼儿，喜欢撕纸，喜欢涂鸦，喜欢玩色。在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性，而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力；涂鸦玩色，能够激发幼儿学习绘画的兴趣，对色彩的体验感知。考虑到小班幼儿的学习特点和认识规律，使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，在设计过程中，将艺术（包括音乐、手工）、语言领域的内容有机整合，互相渗透，设计了“听一听，看一看”“撕撕揉揉，捏捏压压”“滴一滴，洒一洒”的美术活动。让小班的幼儿真正开开心心地在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣。
活动目标：
1.欣赏春天的小山坡图片，感受春天山坡绿绿的色彩美。
2.尝试用撕揉报纸、牛皮纸的方法表现山坡的形状，运用滴色的方法表现山坡的色，感受色彩的层次美。
3.体验用多种材料创作的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿已有撕“面条”的经验。
物质准备：春天的小山坡ppt图片；水粉颜料（翠绿、草绿、浅绿、柠檬黄）；废旧牛皮纸、画纸、矿泉水瓶子、双面胶、纸板；
音乐：班得瑞的《风车》。
活动重点：
运用滴色的方法表现山坡的色，感受色彩的层次美。
活动难点：
用撕揉报纸、牛皮纸、画纸的方法表现山坡的形状。
活动过程：
1.听一听，看一看。
播放春天的小山坡ppt图片，感受春天的色彩。
教师：（配乐）美丽的春天来了，青青的小河变绿了；弯弯的杨柳变绿了；嫩嫩的小草变绿了；遥远的山坡也变绿了；春天真美呀！宝贝们，你看见春天还有哪些颜色呢？
（评析：视觉与听觉的共享。声音是听得见的色彩，色彩是看得見的声音。”音乐与美术是一对孪生姐妹，教学中充分利用这条感知渠道，用轻柔的音乐和语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中，帮助幼儿更好地理解图片内容，同时也为整个活动奠定了优美的意境，在轻松、愉快的氛围中感受山坡的美。）
幼儿讲述春天的颜色。（粉红色、柠檬黄、蓝色、紫色……）
教师：春天真美，今天我们也要变出美丽的山坡，怎么变呢？别急别急，纸宝贝们、颜色宝贝们都来帮忙了。
2.“撕撕揉揉，捏捏压压”报纸、牛皮纸变山坡。
教师：纸宝贝们来了，有哪些纸宝贝呢？怎样用这些纸宝贝们做山坡呢？
（评析：请幼儿想一想，说一说，做一做，幼儿自主探索揉纸的方法，发现问题，请幼儿一起思考解决，尽量给幼儿探索的空间。如：尽量撕大块一点，揉好再轻轻打开一点粘在纸板上。）
教师读儿歌：拇指、食指尖尖嘴，尖尖嘴儿啄报纸，啄出一块又一块，揉一揉，捏一捏，压一压，一座小山坡做好了。
（评析：以儿歌的形式，帮助幼儿掌握撕纸、揉纸、粘贴的方法。）
3.幼儿分组操作：春天的小山坡。
操作要求：
（1）报纸、牛皮纸变山坡
撕纸的时候稍微大块一点，揉好还要轻轻打开，再粘在纸板上，如果你觉得这块纸板上已经有很多山坡了，那么就换个地方粘，聪明的宝宝一定会有办法的。
（2）教师适当指导，粘贴出层次感
（评析：教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探索，有针对性地解决幼儿在尝试中出现的问题。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。）
4.“滴一滴，洒一洒”玩色游戏。
教师：颜色宝贝们也来了，它们悄悄地在山坡上跳起舞来，滴答、滴答、哗啦、哗啦，浅绿色的宝宝、草绿色的宝宝，还有翠绿色的宝宝、黄色的宝宝，啪！跳一个圆圈舞，一座绿色的小山坡出现了；啪啪！扭一扭，两座绿色的小山坡出现了！好漂亮的山坡哟，要慢慢移动瓶子，颜色宝宝们在山坡上到处跳舞，可以跳圈圈舞，可以跳波浪线的舞蹈，可以跳得高高的，也可以跳得低低的，玩得好开心！你愿意来试一试吗？
（评析：象声词的运用，充满趣味的讲解以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望）
分组操作：滴一滴，洒一洒。（选户外场地进行）
教师：如果你觉得这块山坡上已经很漂亮了，那么就换个地方滴色。注意卫生，不要把颜料倒在衣服上、鞋子上。
（评析：运用语言提示，空间的调整，帮助幼儿理解滴色的方法及颜料在画面的布局）
5.拼摆、组合、欣赏：春天的小山坡。
教师：他这一块块小小的山坡拼成一个大大的山坡会是什么样子呢？师生一起动手拼摆，组合。
播放背景音乐《春天》。
（评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美！使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也融合进来，使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。）
延伸活动：完成的小山坡可以投放到表演区作为道具使用，也可以作为活动区域的屏风等。