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造成我国大学生英语口语交际能力普遍偏低的原因是多方面的。而高校英语口语教师的角色失当是其中的一个重要原因。长期以来 ,我国高校英语口语教学是以教师为中心的 ,学生处于口语教学的“边缘”。由此 ,如何根据学生的“主体地位”来重新界定英语口语教师的角色地位 ,是一项具有重要意义的研究课题。本文认为 ,高校英语口语教师应该是学生口语表达能力的促进者、学生非智力因素的激发者和学生主动学习的引导者。