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摘 要：写作在英语测试中占有重要的例。本文介绍了几种常见的作文类别、特点及其写作方法。
关键词：提纲作文 衔接手段
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）03（a）-0204-01
写作是一种始于探索、止于发现的思维活动，好的写作能力是对语言复用功能的体现。本文针对中国学生写英语作文的问题，就如何在较短的时间内写出通顺、流畅的英语短文，做了相关探讨，列举了一些写作技巧和方法。以供参考。
1 提纲作文
在写提纲作文时，可照下述步骤进行。
（1）认真阅读短文标题及提纲，悟出主题并断定文体。
（2）写出各段段首句及段落扩展提纲。
（3）运用词语连句成段，连段成章。
（4）进行修改和润色。
2 提纲式作文的类别
提纲式作文一般都写成三段式。有时，为了使文章更完整，也可以在后面加上一小段作为结尾。
（1）比较类。
1）用于比较几种相同的事物。这种作文要求考生通过比较它们各自的优缺点，从而选择其一并加以论证。
“My Favorite Program”，“Which Form of Transports Is More Preferable，Bicycles or Cars？”
写此类作文时，主要采用两种组织方式。
①整体化：先分别叙述A事物和B事物的全部特点，即A1，A2，A3；B1，B2，B3。
②诸项比：抽出其共同点进行比较，以此来说明这两个事物在几个共同项上的优缺点，即A1，B1；A2，B2；A3，B3。
比较性议论文在写作时，应有明显的倾向，对赞成的详写其优点，对反对的重点写缺点。
2）比较一件事物的优点和缺点，提出自己的观点。可以形象地突出所表述的主题。在段落之间，要使用表示转折关系的词：however， on the other hand，in contrast等等，使文章看起来自然流畅。
（2）驳论类。
驳论类作文和对比类作文有某些相似之处，但不完全相同。驳论类作文是就有争议的主题发表议论。这种议论文要求考生对一个问题反映出来的错误观点予以驳斥，然后提出自己的看法，并加以论证。例如：“Can Money Buy Happiness？”
“Is Failure a Bad Thing？”
（3）立论类。
这类题型在提纲里没有提供明显的结论。它要求作者先对所给的提纲和文章的题目进行分析，找到出题者期望的结论。有时侯，作文的题目就是出题者期待文章得出的结论。写作时，要就某一问题从正面阐述作者自己的观点，并说明其理由。例如：
“Practice Makes Perfect”
“Advantages of a Job Interview”
此类作文主要就某一事物、某一观点的正确性、优越性或危害性予以阐述，可采用正面论述或正反结合法予以论证。
（4）解释说明类。
这类题目主要要求作者根据提纲所给的线索，对某个事物或某种现象进行分析、解释，有时还要求找出解决问题的途径。解释性议论文主要用于解释和分析社会现象或社会问题。例如：
“Global Shortage of Fresh Water”
3 图表作文
图表作文一般遵循的步骤是：描述图表并发现问题— 分析问题、阐述因果— 解决问题、提出建议。
评判一篇文章主要考虑的是文章的内容、结构和语言三方面，即文章中心明确、内容充实、具有较强的统一性；层次清晰、结构合理、具有较强的逻辑性。
写图表式作文的准备过程，一般可分三个步骤。
（1）详细理解图表的含义。
（2）选择能充分说明图表主题的典型数据。
（3）写出各段的主题句。
第一段：用能充分说明该图表主题的典型数据描述图表总的内容。
第二段：对数字进行比较分析，找出产生变化的原因。
第三段：写自己对主题的评论或看法并得出结论。
4 主题句的几种写法
注意以下几点。
（1）明确主题—— 向读者说明你要讨论的话题。
（2）限制主题—— 把主题限制在一定范围之内，不要把话题扯的太远。
（3）提出观点—— 说明为什么要讨论这个话题。
（4）确认句子结构完整无误—— 把主题作为完整的一句话置于段落之首。
十种类型。
（1）讲故事：事件→基本事实—— 人物、地点、时间、方式。
（2）讲述个人经历：事件、时间、地点→经历的重点及感受。
（3）描述：事物、人物、时间、地点→总的印象。
（4）说明：被解释的事情→要点。
（5）辩论或说服：人物、地点、事物→作者的观点。
（6）提出解决问题的办法：问题→解决的办法。
（7）下定义：下定义的词语或术语。
（8）分析或分类：被分类或分析的事物→组成该事物的部分。
（9）比较或对比：被比较的两个事物→比较之后得出的主要差别。
（10）分析因果关系：事件→解释原因的理由。
5 段落展开
（1）列举法。
列举法是展开段落最常用的一种方法。在列提纲的时候，可以按照時间先后或空间顺序排列。
常用词：
First，most important of all，next， then，last，finally等。
（2）举例法。
举例法则是以具体的事例来充实主题句。为一级推展句提供新信息的二级推展句通常以举例子的形式出现。
常用词：
for example，for instance，a case in point is…，such … as…，like…等。
（3）比较法。
在要阐述的主题不太容易说清楚的时候，将要说明的主题跟它有相同之处的事物放在一起进行比较，就能阐明主题的内容。
常用词：
accordingly，similar to，at the same time，both，similarly，and…either等。
（4）对比法。
使用对比法时，第一种组织的方式是：在每一项不同之处都提到被对比的事物，使用表示对比的结构或词汇，逐项说明它们之间的不同。另一种组织材料的方式是先完整地阐述一方，然后再完整地阐述另一方，中间使用表示对比的结构或词汇。
常用词：
owever，but，in contrast with，unlike
6 结语
写作是一个艰苦的过程。在掌握以上的写作技巧后，平时还要加强阅读并勤于持之以恒的训练，才能真正写出令人满意的作文。
参考文献
[1] Zhang Zaixi.2009 “A discussion on the teaching of writing”，Foreign Language Teaching and Research.
[2] Teng Chunhong. 2010.“English grammar and writing”’Foreign Language Teaching and Research.
关键词：提纲作文 衔接手段
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）03（a）-0204-01
写作是一种始于探索、止于发现的思维活动，好的写作能力是对语言复用功能的体现。本文针对中国学生写英语作文的问题，就如何在较短的时间内写出通顺、流畅的英语短文，做了相关探讨，列举了一些写作技巧和方法。以供参考。
1 提纲作文
在写提纲作文时，可照下述步骤进行。
（1）认真阅读短文标题及提纲，悟出主题并断定文体。
（2）写出各段段首句及段落扩展提纲。
（3）运用词语连句成段，连段成章。
（4）进行修改和润色。
2 提纲式作文的类别
提纲式作文一般都写成三段式。有时，为了使文章更完整，也可以在后面加上一小段作为结尾。
（1）比较类。
1）用于比较几种相同的事物。这种作文要求考生通过比较它们各自的优缺点，从而选择其一并加以论证。
“My Favorite Program”，“Which Form of Transports Is More Preferable，Bicycles or Cars？”
写此类作文时，主要采用两种组织方式。
①整体化：先分别叙述A事物和B事物的全部特点，即A1，A2，A3；B1，B2，B3。
②诸项比：抽出其共同点进行比较，以此来说明这两个事物在几个共同项上的优缺点，即A1，B1；A2，B2；A3，B3。
比较性议论文在写作时，应有明显的倾向，对赞成的详写其优点，对反对的重点写缺点。
2）比较一件事物的优点和缺点，提出自己的观点。可以形象地突出所表述的主题。在段落之间，要使用表示转折关系的词：however， on the other hand，in contrast等等，使文章看起来自然流畅。
（2）驳论类。
驳论类作文和对比类作文有某些相似之处，但不完全相同。驳论类作文是就有争议的主题发表议论。这种议论文要求考生对一个问题反映出来的错误观点予以驳斥，然后提出自己的看法，并加以论证。例如：“Can Money Buy Happiness？”
“Is Failure a Bad Thing？”
（3）立论类。
这类题型在提纲里没有提供明显的结论。它要求作者先对所给的提纲和文章的题目进行分析，找到出题者期望的结论。有时侯，作文的题目就是出题者期待文章得出的结论。写作时，要就某一问题从正面阐述作者自己的观点，并说明其理由。例如：
“Practice Makes Perfect”
“Advantages of a Job Interview”
此类作文主要就某一事物、某一观点的正确性、优越性或危害性予以阐述，可采用正面论述或正反结合法予以论证。
（4）解释说明类。
这类题目主要要求作者根据提纲所给的线索，对某个事物或某种现象进行分析、解释，有时还要求找出解决问题的途径。解释性议论文主要用于解释和分析社会现象或社会问题。例如：
“Global Shortage of Fresh Water”
3 图表作文
图表作文一般遵循的步骤是：描述图表并发现问题— 分析问题、阐述因果— 解决问题、提出建议。
评判一篇文章主要考虑的是文章的内容、结构和语言三方面，即文章中心明确、内容充实、具有较强的统一性；层次清晰、结构合理、具有较强的逻辑性。
写图表式作文的准备过程，一般可分三个步骤。
（1）详细理解图表的含义。
（2）选择能充分说明图表主题的典型数据。
（3）写出各段的主题句。
第一段：用能充分说明该图表主题的典型数据描述图表总的内容。
第二段：对数字进行比较分析，找出产生变化的原因。
第三段：写自己对主题的评论或看法并得出结论。
4 主题句的几种写法
注意以下几点。
（1）明确主题—— 向读者说明你要讨论的话题。
（2）限制主题—— 把主题限制在一定范围之内，不要把话题扯的太远。
（3）提出观点—— 说明为什么要讨论这个话题。
（4）确认句子结构完整无误—— 把主题作为完整的一句话置于段落之首。
十种类型。
（1）讲故事：事件→基本事实—— 人物、地点、时间、方式。
（2）讲述个人经历：事件、时间、地点→经历的重点及感受。
（3）描述：事物、人物、时间、地点→总的印象。
（4）说明：被解释的事情→要点。
（5）辩论或说服：人物、地点、事物→作者的观点。
（6）提出解决问题的办法：问题→解决的办法。
（7）下定义：下定义的词语或术语。
（8）分析或分类：被分类或分析的事物→组成该事物的部分。
（9）比较或对比：被比较的两个事物→比较之后得出的主要差别。
（10）分析因果关系：事件→解释原因的理由。
5 段落展开
（1）列举法。
列举法是展开段落最常用的一种方法。在列提纲的时候，可以按照時间先后或空间顺序排列。
常用词：
First，most important of all，next， then，last，finally等。
（2）举例法。
举例法则是以具体的事例来充实主题句。为一级推展句提供新信息的二级推展句通常以举例子的形式出现。
常用词：
for example，for instance，a case in point is…，such … as…，like…等。
（3）比较法。
在要阐述的主题不太容易说清楚的时候，将要说明的主题跟它有相同之处的事物放在一起进行比较，就能阐明主题的内容。
常用词：
accordingly，similar to，at the same time，both，similarly，and…either等。
（4）对比法。
使用对比法时，第一种组织的方式是：在每一项不同之处都提到被对比的事物，使用表示对比的结构或词汇，逐项说明它们之间的不同。另一种组织材料的方式是先完整地阐述一方，然后再完整地阐述另一方，中间使用表示对比的结构或词汇。
常用词：
owever，but，in contrast with，unlike
6 结语
写作是一个艰苦的过程。在掌握以上的写作技巧后，平时还要加强阅读并勤于持之以恒的训练，才能真正写出令人满意的作文。
参考文献
[1] Zhang Zaixi.2009 “A discussion on the teaching of writing”，Foreign Language Teaching and Research.
[2] Teng Chunhong. 2010.“English grammar and writing”’Foreign Language Teaching and Research.