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随着基础教育课程改革实验在全国各地的铺开,新的课程目标、新型学习方式正逐步走进中学课堂。广大教师在将新课程理念落实到课堂教学的过程中,各级教育行政部门在督导新课程实施的过程中,家长和社会在孩子们悄悄发生着变化的学习行为中,越来越感觉到问题意识的重要性,教育报刊也正将注意的目光投向问题意识。那么,什么是“问题意识”,“问题意识”与“自我教育能力”的关系是什么,如何在培养学生自我教育能力的过程中关注他们的“问题意识”等问题,就需要进行广泛深入的研究。文章就“问题意识”的研究与思考,作一些粗浅的论说。