【摘 要】
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目的关于将思维导图应用在急诊临床护理教学中的效果探究。方法将2019届来我院进行护理实习的急诊科护生24例作为本文观察组,另外选择2018年来我院进行实习的急诊科护生24例
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目的关于将思维导图应用在急诊临床护理教学中的效果探究。方法将2019届来我院进行护理实习的急诊科护生24例作为本文观察组,另外选择2018年来我院进行实习的急诊科护生24例作为对照组,分别对两组护生在临床带教时通过思维导图的方式和常规方式进行带教,比较不同代表方法的效果。结果在实习结束后进行考核,观察组的理论知识和实践操作技巧评分都明显比对照组更高,P<0.05,存在统计学差异性。结论在急诊科室进行临床带教时,通过思维导图的方式可以有效提升临床带教的质量,使得相关护生更好地掌握急诊科护理的知识,对其
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