【摘 要】
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该研究通过问卷调查的形式,对非英语专业学生的词汇学习策略使用情况进行调查。结果表明:词汇策略使用总体状况不理想,学生的认知策略使用的最为广泛,元认知策略和社会/情感
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该研究通过问卷调查的形式,对非英语专业学生的词汇学习策略使用情况进行调查。结果表明:词汇策略使用总体状况不理想,学生的认知策略使用的最为广泛,元认知策略和社会/情感策略运用不够。该研究对于词汇教学活动具有一定的启示作用。
The study investigated the use of vocabulary learning strategies by non-English majors by means of questionnaires. The results show that the overall condition of the use of vocabulary strategies is not ideal, the students’ cognitive strategies are the most widely used, and metacognitive strategies and social / emotional strategies are not enough. The research has some enlightenment on vocabulary teaching activities.
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