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本观察研究报告采用事件抽样观察法和参与观察法，通过对广州某幼儿园94位2-3岁儿童进行语言、表象和动作等思维的载体进行观察、分析并最终得出结论。结果发现：2-3岁儿童的思维发散性因个体情况差异而有所不同；肢体语言发展良好、乐观性格和丰富的社会环境与幼儿思维发散性成正相关关系。
对2-3岁幼儿思维发散性的观察与记录分析报告
【摘 要】
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本观察研究报告采用事件抽样观察法和参与观察法，通过对广州某幼儿园94位2-3岁儿童进行语言、表象和动作等思维的载体进行观察、分析并最终得出结论。结果发现：2-3岁儿童的思维
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院学前教育系
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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