“活动教学”的经验与启示——以等腰三角形概念的活动教学课为例

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<正>本文以一堂等腰三角形概念的活动教学课为例,试通过教学片断展现和分析获得数学概念"活动教学"的经验与启示.一、教学案例片段及评析本节课主要设计了四个"活动",意在让学生通过这四个操作活动,掌握等腰三角形的概念及性质.活动1请你探索师:周长是11cm,且边长均为整数的三角形有哪些?生1:5,5,1; 3,4,4; 3,3,5.生2:5,4,2.师:想一想,除以上同学得出四种三角形
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