【摘 要】
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对于数学这门课的学习学生向来是喜忧参半,爱恨交加,经常是上课听懂了,课下会做了,考试却出错了,成绩出来往往是几家欢乐几家愁;而数学老师面对自己教了几十年的科目,始终会
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对于数学这门课的学习学生向来是喜忧参半,爱恨交加,经常是上课听懂了,课下会做了,考试却出错了,成绩出来往往是几家欢乐几家愁;而数学老师面对自己教了几十年的科目,始终会有的困惑是该讲的都讲了,该练的都练了,可是学生成绩往往是不尽如人意。该文从"获取数学知识""发展数学思维"和"提高创新能力"3个方面入手,详细梳理了数学教学和数学学习的3个阶段。笔者提出的进阶学习的方法,使数学学习不仅仅是掌握基础知识,更应该是培养数学思维,提高创新能力,从而达到更好
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