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教学目标：
1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写“执行、维护、凯旋、遗体”等词语。
2.感受战争的残酷无情，对和平生活充满美好的向往，树立热爱和平、维护和平的信念，实现道德自勉。
3.引导学生，利用各项资源进行自主、合作、探究学习，朗读品味文章内容，读中悟情。
学习重点：理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
学习难点：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。”树立维护和平的观念。
学习准备：
收集一些战争图片，制作课件。向学生推荐一些战争的影片。
教学过程：
第一课时
一、创设情境导入
1.师：我们生活在和平、幸福、安宁的环境中，但你们可曾知道，有许多孩子却饱受战争的折磨与蹂躏。今天我们就去倾听一位中国孩子的呼声，看看战争在他的心里留下了怎样的烙印？（板书“一个中国孩子的呼声”）
二、初读课文，感知文本内容
2.师：从课题中，你想知道什么？（根据预习，学生谈谈自己最想知道的问题）
3.自学文中的生字新词，划出不理解的地方。要求：（1）读准字音；（2）记清字形；理解字义。
4.指名朗读课文，学生评议，纠正不正确的读音，并讲解词语的意思。
三、再读课文，理清文章顺序
5.师引：读完课文请你说—说，这篇文章主要写了一件什么事？
6.（解决刚才所提出的一些问题）这位中国孩子发出了怎样的呼声？（救救孩子们，要和平不要战争）
7.师：再请一位同学来读一读，（指名读：“救救孩子们，要和平不要战争”。）全班同学一块呼吁一下吧（生齐读）
8.我们知道这位小孩名叫雷利，那雷利为什么会出这样的呼吁呢？再读这一段，用铅笔，将你所找的句子画出来。（为了母亲不在失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲）
师：对雷利而言它失去了什么。（失去了爸爸），师引：他是怎样牺牲的？（生：在执行维护和平活动中牺牲的）
9.总结：是啊，战争是无情的，残酷，正因为战争，才使雷利失去了敬爱的父亲。让我们跟随雷利再次向加利发出呼吁吧。（配乐读最后一自然段）
第二课时
一、激情——凸显“呼声”（课前播放歌曲《让世界充满爱》）
1.同学们，通过上节课的学习，我们知道雷利的呼声是——要和平不要战争。战争使雷利失去了至亲至爱的父亲，给他幼小的心灵带来了巨大的创伤。读二三自然段看看哪些地方写出了这些伤疼，同时也触动了你的内心，让你同样感到悲伤不已。将这样的文字画下来，看看划到那些文字时你的心头不由得一颤。让你忍不住有话想说。
二、探究——感悟呼声
2.生默读课文，边读边想，并找出自己感到悲痛的句子。
（1）师引：通过“沉浸”可以感受到失去父亲我们的内心多么的悲伤，而且这种悲伤可能不只是两年，他甚至会持续一辈子。（生读出这中悲伤的感情）
（2）鲜血让红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（多媒体出示句子）哪些地方触动了你的内心，看到这些词语，你感受到了什么？（生：浸满、染红两个词语，可以看出他死的非常壮烈）他挚爱的亲人看到这一幕心情会怎样呢？你再把这种心情读出来吧。（学生自由读）我们读完之后，心情都如此的沉重。雷利肯定更是终生难忘，假如你就是雷利，请你读出此时的心情吧。生反复的诵读，感受战争给雷利一家，带来的巨大伤痛。
3.我们都生活在和平的环境之中，雷利的父亲怎么就让战争给夺取生命了呢？小组合作学习，看看雷利的父亲是一位怎样的人呢？请你快速的到文章中去寻找答案。可以结合着别人对他的评价，以及他干的事情来谈。
4.就是这样一位热爱生活、热爱家人，有着丰富学识的爸爸，却被无情的战争夺取了生命。我们再去读一读那悲惨的一幕吧。（生再来读三自然段）
5.爸爸被无情的战争夺去了生命，但爸爸却还有自己未了的心愿。那就是对和平的呼唤。
（课件出示）爸爸的嘴长着，仿佛在呼唤着什么，我听到了，他呼唤的是——。妈妈听到了，他呼唤的是——。在场的叔叔阿姨听到了，他呼唤的是——。全世界的人都听到了，他呼唤的是和平、和平、和平。（师读前半部分，学生补充呼唤的是和平.再来感受对和平的渴望）
6.师引：雷利的爸爸，因为维护世界和平，而失去了自己宝贵的生命。那现在是不是天下太平了呢？如果没有，文中那些句子又能看出来？针对某一个词语或者是某一句话，来谈谈你的理解。
小组合作，结合自己搜集的资料，和文中的句子来理解。理解重点词语“娇嫩的‘和平之花’，句子“和平之神并没有永驻人间”。感受战争依旧存在。
7.这里更有一组活生生的例子，述说了在这五十年的时间里，战争所造成的危害。课件出示相应的数据，学生再次来体会战争的残酷，激发对和平的向往。
三、延伸——内化呼声
8.过渡：战争夺去了一条条鲜活的生命，“要和平不要战争”，这是雷里利的呼声，也是我们的呼声，更是全世界一切热爱和平的人们的共同心声，让我们再次拿起课本和小作者一同呐喊，一起呼吁（配乐读最后一自然段）
9.总结：同学们，让我们以实际行动来维护世界和平，制止战争，让和平永驻人间，为了明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园，让我们一起呼吁——要和平不要战争，让和平永驻人间，让世界充满爱。同学们把我们的心声唱出来吧（音乐响起——《让世界充满爱》）
1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写“执行、维护、凯旋、遗体”等词语。
2.感受战争的残酷无情，对和平生活充满美好的向往，树立热爱和平、维护和平的信念，实现道德自勉。
3.引导学生，利用各项资源进行自主、合作、探究学习，朗读品味文章内容，读中悟情。
学习重点：理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
学习难点：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。”树立维护和平的观念。
学习准备：
收集一些战争图片，制作课件。向学生推荐一些战争的影片。
教学过程：
第一课时
一、创设情境导入
1.师：我们生活在和平、幸福、安宁的环境中，但你们可曾知道，有许多孩子却饱受战争的折磨与蹂躏。今天我们就去倾听一位中国孩子的呼声，看看战争在他的心里留下了怎样的烙印？（板书“一个中国孩子的呼声”）
二、初读课文，感知文本内容
2.师：从课题中，你想知道什么？（根据预习，学生谈谈自己最想知道的问题）
3.自学文中的生字新词，划出不理解的地方。要求：（1）读准字音；（2）记清字形；理解字义。
4.指名朗读课文，学生评议，纠正不正确的读音，并讲解词语的意思。
三、再读课文，理清文章顺序
5.师引：读完课文请你说—说，这篇文章主要写了一件什么事？
6.（解决刚才所提出的一些问题）这位中国孩子发出了怎样的呼声？（救救孩子们，要和平不要战争）
7.师：再请一位同学来读一读，（指名读：“救救孩子们，要和平不要战争”。）全班同学一块呼吁一下吧（生齐读）
8.我们知道这位小孩名叫雷利，那雷利为什么会出这样的呼吁呢？再读这一段，用铅笔，将你所找的句子画出来。（为了母亲不在失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲）
师：对雷利而言它失去了什么。（失去了爸爸），师引：他是怎样牺牲的？（生：在执行维护和平活动中牺牲的）
9.总结：是啊，战争是无情的，残酷，正因为战争，才使雷利失去了敬爱的父亲。让我们跟随雷利再次向加利发出呼吁吧。（配乐读最后一自然段）
第二课时
一、激情——凸显“呼声”（课前播放歌曲《让世界充满爱》）
1.同学们，通过上节课的学习，我们知道雷利的呼声是——要和平不要战争。战争使雷利失去了至亲至爱的父亲，给他幼小的心灵带来了巨大的创伤。读二三自然段看看哪些地方写出了这些伤疼，同时也触动了你的内心，让你同样感到悲伤不已。将这样的文字画下来，看看划到那些文字时你的心头不由得一颤。让你忍不住有话想说。
二、探究——感悟呼声
2.生默读课文，边读边想，并找出自己感到悲痛的句子。
（1）师引：通过“沉浸”可以感受到失去父亲我们的内心多么的悲伤，而且这种悲伤可能不只是两年，他甚至会持续一辈子。（生读出这中悲伤的感情）
（2）鲜血让红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（多媒体出示句子）哪些地方触动了你的内心，看到这些词语，你感受到了什么？（生：浸满、染红两个词语，可以看出他死的非常壮烈）他挚爱的亲人看到这一幕心情会怎样呢？你再把这种心情读出来吧。（学生自由读）我们读完之后，心情都如此的沉重。雷利肯定更是终生难忘，假如你就是雷利，请你读出此时的心情吧。生反复的诵读，感受战争给雷利一家，带来的巨大伤痛。
3.我们都生活在和平的环境之中，雷利的父亲怎么就让战争给夺取生命了呢？小组合作学习，看看雷利的父亲是一位怎样的人呢？请你快速的到文章中去寻找答案。可以结合着别人对他的评价，以及他干的事情来谈。
4.就是这样一位热爱生活、热爱家人，有着丰富学识的爸爸，却被无情的战争夺取了生命。我们再去读一读那悲惨的一幕吧。（生再来读三自然段）
5.爸爸被无情的战争夺去了生命，但爸爸却还有自己未了的心愿。那就是对和平的呼唤。
（课件出示）爸爸的嘴长着，仿佛在呼唤着什么，我听到了，他呼唤的是——。妈妈听到了，他呼唤的是——。在场的叔叔阿姨听到了，他呼唤的是——。全世界的人都听到了，他呼唤的是和平、和平、和平。（师读前半部分，学生补充呼唤的是和平.再来感受对和平的渴望）
6.师引：雷利的爸爸，因为维护世界和平，而失去了自己宝贵的生命。那现在是不是天下太平了呢？如果没有，文中那些句子又能看出来？针对某一个词语或者是某一句话，来谈谈你的理解。
小组合作，结合自己搜集的资料，和文中的句子来理解。理解重点词语“娇嫩的‘和平之花’，句子“和平之神并没有永驻人间”。感受战争依旧存在。
7.这里更有一组活生生的例子，述说了在这五十年的时间里，战争所造成的危害。课件出示相应的数据，学生再次来体会战争的残酷，激发对和平的向往。
三、延伸——内化呼声
8.过渡：战争夺去了一条条鲜活的生命，“要和平不要战争”，这是雷里利的呼声，也是我们的呼声，更是全世界一切热爱和平的人们的共同心声，让我们再次拿起课本和小作者一同呐喊，一起呼吁（配乐读最后一自然段）
9.总结：同学们，让我们以实际行动来维护世界和平，制止战争，让和平永驻人间，为了明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园，让我们一起呼吁——要和平不要战争，让和平永驻人间，让世界充满爱。同学们把我们的心声唱出来吧（音乐响起——《让世界充满爱》）