论文部分内容阅读
教学目标:
1.认识7个生字,会写14个生字。正确读写“执行、维护、凯旋、遗体”等词语。
2.感受战争的残酷无情,对和平生活充满美好的向往,树立热爱和平、维护和平的信念,实现道德自勉。
3.引导学生,利用各项资源进行自主、合作、探究学习,朗读品味文章内容,读中悟情。
学习重点:理解信中“我”的呼吁,体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
学习难点:认识“世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。”树立维护和平的观念。
学习准备:
收集一些战争图片,制作课件。向学生推荐一些战争的影片。
教学过程:
第一课时
一、创设情境导入
1.师:我们生活在和平、幸福、安宁的环境中,但你们可曾知道,有许多孩子却饱受战争的折磨与蹂躏。今天我们就去倾听一位中国孩子的呼声,看看战争在他的心里留下了怎样的烙印?(板书“一个中国孩子的呼声”)
二、初读课文,感知文本内容
2.师:从课题中,你想知道什么?(根据预习,学生谈谈自己最想知道的问题)
3.自学文中的生字新词,划出不理解的地方。要求:(1)读准字音;(2)记清字形;理解字义。
4.指名朗读课文,学生评议,纠正不正确的读音,并讲解词语的意思。
三、再读课文,理清文章顺序
5.师引:读完课文请你说—说,这篇文章主要写了一件什么事?
6.(解决刚才所提出的一些问题)这位中国孩子发出了怎样的呼声?(救救孩子们,要和平不要战争)
7.师:再请一位同学来读一读,(指名读:“救救孩子们,要和平不要战争”。)全班同学一块呼吁一下吧(生齐读)
8.我们知道这位小孩名叫雷利,那雷利为什么会出这样的呼吁呢?再读这一段,用铅笔,将你所找的句子画出来。(为了母亲不在失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲)
师:对雷利而言它失去了什么。(失去了爸爸),师引:他是怎样牺牲的?(生:在执行维护和平活动中牺牲的)
9.总结:是啊,战争是无情的,残酷,正因为战争,才使雷利失去了敬爱的父亲。让我们跟随雷利再次向加利发出呼吁吧。(配乐读最后一自然段)
第二课时
一、激情——凸显“呼声”(课前播放歌曲《让世界充满爱》)
1.同学们,通过上节课的学习,我们知道雷利的呼声是——要和平不要战争。战争使雷利失去了至亲至爱的父亲,给他幼小的心灵带来了巨大的创伤。读二三自然段看看哪些地方写出了这些伤疼,同时也触动了你的内心,让你同样感到悲伤不已。将这样的文字画下来,看看划到那些文字时你的心头不由得一颤。让你忍不住有话想说。
二、探究——感悟呼声
2.生默读课文,边读边想,并找出自己感到悲痛的句子。
(1)师引:通过“沉浸”可以感受到失去父亲我们的内心多么的悲伤,而且这种悲伤可能不只是两年,他甚至会持续一辈子。(生读出这中悲伤的感情)
(2)鲜血让红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。(多媒体出示句子)哪些地方触动了你的内心,看到这些词语,你感受到了什么?(生:浸满、染红两个词语,可以看出他死的非常壮烈)他挚爱的亲人看到这一幕心情会怎样呢?你再把这种心情读出来吧。(学生自由读)我们读完之后,心情都如此的沉重。雷利肯定更是终生难忘,假如你就是雷利,请你读出此时的心情吧。生反复的诵读,感受战争给雷利一家,带来的巨大伤痛。
3.我们都生活在和平的环境之中,雷利的父亲怎么就让战争给夺取生命了呢?小组合作学习,看看雷利的父亲是一位怎样的人呢?请你快速的到文章中去寻找答案。可以结合着别人对他的评价,以及他干的事情来谈。
4.就是这样一位热爱生活、热爱家人,有着丰富学识的爸爸,却被无情的战争夺取了生命。我们再去读一读那悲惨的一幕吧。(生再来读三自然段)
5.爸爸被无情的战争夺去了生命,但爸爸却还有自己未了的心愿。那就是对和平的呼唤。
(课件出示)爸爸的嘴长着,仿佛在呼唤着什么,我听到了,他呼唤的是——。妈妈听到了,他呼唤的是——。在场的叔叔阿姨听到了,他呼唤的是——。全世界的人都听到了,他呼唤的是和平、和平、和平。(师读前半部分,学生补充呼唤的是和平.再来感受对和平的渴望)
6.师引:雷利的爸爸,因为维护世界和平,而失去了自己宝贵的生命。那现在是不是天下太平了呢?如果没有,文中那些句子又能看出来?针对某一个词语或者是某一句话,来谈谈你的理解。
小组合作,结合自己搜集的资料,和文中的句子来理解。理解重点词语“娇嫩的‘和平之花’,句子“和平之神并没有永驻人间”。感受战争依旧存在。
7.这里更有一组活生生的例子,述说了在这五十年的时间里,战争所造成的危害。课件出示相应的数据,学生再次来体会战争的残酷,激发对和平的向往。
三、延伸——内化呼声
8.过渡:战争夺去了一条条鲜活的生命,“要和平不要战争”,这是雷里利的呼声,也是我们的呼声,更是全世界一切热爱和平的人们的共同心声,让我们再次拿起课本和小作者一同呐喊,一起呼吁(配乐读最后一自然段)
9.总结:同学们,让我们以实际行动来维护世界和平,制止战争,让和平永驻人间,为了明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园,让我们一起呼吁——要和平不要战争,让和平永驻人间,让世界充满爱。同学们把我们的心声唱出来吧(音乐响起——《让世界充满爱》)
1.认识7个生字,会写14个生字。正确读写“执行、维护、凯旋、遗体”等词语。
2.感受战争的残酷无情,对和平生活充满美好的向往,树立热爱和平、维护和平的信念,实现道德自勉。
3.引导学生,利用各项资源进行自主、合作、探究学习,朗读品味文章内容,读中悟情。
学习重点:理解信中“我”的呼吁,体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
学习难点:认识“世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。”树立维护和平的观念。
学习准备:
收集一些战争图片,制作课件。向学生推荐一些战争的影片。
教学过程:
第一课时
一、创设情境导入
1.师:我们生活在和平、幸福、安宁的环境中,但你们可曾知道,有许多孩子却饱受战争的折磨与蹂躏。今天我们就去倾听一位中国孩子的呼声,看看战争在他的心里留下了怎样的烙印?(板书“一个中国孩子的呼声”)
二、初读课文,感知文本内容
2.师:从课题中,你想知道什么?(根据预习,学生谈谈自己最想知道的问题)
3.自学文中的生字新词,划出不理解的地方。要求:(1)读准字音;(2)记清字形;理解字义。
4.指名朗读课文,学生评议,纠正不正确的读音,并讲解词语的意思。
三、再读课文,理清文章顺序
5.师引:读完课文请你说—说,这篇文章主要写了一件什么事?
6.(解决刚才所提出的一些问题)这位中国孩子发出了怎样的呼声?(救救孩子们,要和平不要战争)
7.师:再请一位同学来读一读,(指名读:“救救孩子们,要和平不要战争”。)全班同学一块呼吁一下吧(生齐读)
8.我们知道这位小孩名叫雷利,那雷利为什么会出这样的呼吁呢?再读这一段,用铅笔,将你所找的句子画出来。(为了母亲不在失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲)
师:对雷利而言它失去了什么。(失去了爸爸),师引:他是怎样牺牲的?(生:在执行维护和平活动中牺牲的)
9.总结:是啊,战争是无情的,残酷,正因为战争,才使雷利失去了敬爱的父亲。让我们跟随雷利再次向加利发出呼吁吧。(配乐读最后一自然段)
第二课时
一、激情——凸显“呼声”(课前播放歌曲《让世界充满爱》)
1.同学们,通过上节课的学习,我们知道雷利的呼声是——要和平不要战争。战争使雷利失去了至亲至爱的父亲,给他幼小的心灵带来了巨大的创伤。读二三自然段看看哪些地方写出了这些伤疼,同时也触动了你的内心,让你同样感到悲伤不已。将这样的文字画下来,看看划到那些文字时你的心头不由得一颤。让你忍不住有话想说。
二、探究——感悟呼声
2.生默读课文,边读边想,并找出自己感到悲痛的句子。
(1)师引:通过“沉浸”可以感受到失去父亲我们的内心多么的悲伤,而且这种悲伤可能不只是两年,他甚至会持续一辈子。(生读出这中悲伤的感情)
(2)鲜血让红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。(多媒体出示句子)哪些地方触动了你的内心,看到这些词语,你感受到了什么?(生:浸满、染红两个词语,可以看出他死的非常壮烈)他挚爱的亲人看到这一幕心情会怎样呢?你再把这种心情读出来吧。(学生自由读)我们读完之后,心情都如此的沉重。雷利肯定更是终生难忘,假如你就是雷利,请你读出此时的心情吧。生反复的诵读,感受战争给雷利一家,带来的巨大伤痛。
3.我们都生活在和平的环境之中,雷利的父亲怎么就让战争给夺取生命了呢?小组合作学习,看看雷利的父亲是一位怎样的人呢?请你快速的到文章中去寻找答案。可以结合着别人对他的评价,以及他干的事情来谈。
4.就是这样一位热爱生活、热爱家人,有着丰富学识的爸爸,却被无情的战争夺取了生命。我们再去读一读那悲惨的一幕吧。(生再来读三自然段)
5.爸爸被无情的战争夺去了生命,但爸爸却还有自己未了的心愿。那就是对和平的呼唤。
(课件出示)爸爸的嘴长着,仿佛在呼唤着什么,我听到了,他呼唤的是——。妈妈听到了,他呼唤的是——。在场的叔叔阿姨听到了,他呼唤的是——。全世界的人都听到了,他呼唤的是和平、和平、和平。(师读前半部分,学生补充呼唤的是和平.再来感受对和平的渴望)
6.师引:雷利的爸爸,因为维护世界和平,而失去了自己宝贵的生命。那现在是不是天下太平了呢?如果没有,文中那些句子又能看出来?针对某一个词语或者是某一句话,来谈谈你的理解。
小组合作,结合自己搜集的资料,和文中的句子来理解。理解重点词语“娇嫩的‘和平之花’,句子“和平之神并没有永驻人间”。感受战争依旧存在。
7.这里更有一组活生生的例子,述说了在这五十年的时间里,战争所造成的危害。课件出示相应的数据,学生再次来体会战争的残酷,激发对和平的向往。
三、延伸——内化呼声
8.过渡:战争夺去了一条条鲜活的生命,“要和平不要战争”,这是雷里利的呼声,也是我们的呼声,更是全世界一切热爱和平的人们的共同心声,让我们再次拿起课本和小作者一同呐喊,一起呼吁(配乐读最后一自然段)
9.总结:同学们,让我们以实际行动来维护世界和平,制止战争,让和平永驻人间,为了明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园,让我们一起呼吁——要和平不要战争,让和平永驻人间,让世界充满爱。同学们把我们的心声唱出来吧(音乐响起——《让世界充满爱》)