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<正>一、课堂自由表达的地位(一)课堂自由表达是学生主体地位和个性的体现在传统的课堂教学中,显著的特点就是教师"讲"的多,学生"说"的少。大多数时候,学生都是"静听"不语。美国教育家杜威就指出,这种"静听"式的教学中,学生只是教学的旁观者和接受者,而不是参与者。
自由表达:课堂教学中的人文关怀
【摘 要】
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<正>一、课堂自由表达的地位(一)课堂自由表达是学生主体地位和个性的体现在传统的课堂教学中,显著的特点就是教师"讲"的多,学生"说"的少。大多数时候,学生都是"静听"不语。
【机 构】
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四川师范大学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2008年09期
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