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【摘 要】 本人结合多年的学生教育管理工作，按照教育部对新形势下高职人才培养教育工作的要求，谈点对高职院校学生养成教育工作的肤浅意见。
【关键词】 高职院校；学生养成教育；探讨
2014年2月26日国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育时指出：“让职业教育为国家和社会源源不断地创造人才红利”，总理的话意义重大。笔者认为高职院校要把学生培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才，学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神，为建设有中国特色的社会主义事业贡献力量。
目前，我国的高职教育虽然已经取得了可喜的成绩，但与党中央和时代发展的要求相比较还有一定距离。这是由于新的历史阶段高职生源的复杂性，特别是后起之秀的中专、中技升格的高职院校生源层次较多，在培养学生学好专业技能的同时学生养成教育是摆在我们教育工作者面前的一大课题。
教育家叶圣陶先生说：“人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了，如学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯，生活上有良好的生活习惯……，那么这个孩子就是一个好孩子。”学生良好的思想品德行为不是一朝一夕形成的，他们在初、高中阶段没能得到完善，到了高职校园我们一定要持续下大力气加强教育，不断提高。针对高职院校学生存在的不良行为表现，围绕如何提高学生养成教育效果进行探讨。
一、高职院校学生养成教育的薄弱环节
笔者曾到过国内多所高职院校，看到一些令人不能满意的地方，有些管理细节还需要提高。当你在某高职校园道路上行走时，听到清洁公司的同志在议论，我的卫生清扫区刚搞完一遍，现在又发现有几处地上丢有槟榔、烟蒂、饭盒，地上吐有痰迹，乱扔杂物，墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂，又要重新清理；当你进入学生宿舍时，你会发现有的学生不去上课在床上睡懒觉，去上课了的学生被子不叠，地上垃圾随处可见；当你进入课堂你会发现部分学生在睡觉、玩手机、讲小话；有时你还会听到一些学生在谈论物质生活，穿什么名牌好看，搞攀比、高消费等等，思想空虚，意志脆弱。当大家在校园里耳闻目睹到这些情况时，很多人都会说这些人没素质。作为教书育人的校园，如何改变这些不良现象呢？笔者认为养成教育要加大力度，教育管理方式方法有待创新。
二、养成教育的基本内容：
人们常说：“行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运”。养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。高职院校学生的养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容。
（一）高职院校学生学习习惯养成
1、养成学会倾听的习惯，学会接受听取别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真听讲，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。（1）上课要倾听老师讲课，积极举手回答问题，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教，并按要求认真完成作业。（2）上课不做小动作，不玩手机，不睡觉，不做与学习无关的事。（3）课前要预习，不明白的问题提前做好标记。
2、养成自主自觉学习的习惯，早晚自习时间是高职院校学生自主自觉学习的好时机，可以重温老师教学内容，养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的好习惯。注重知识的积累，乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯，对人的发展具有极为重要的意义。高职院校学生要做到不阅读不健康书籍，不浏览不健康网站，不要迷恋网络游戏。
3、養成认真书写的习惯，中国的汉字现在没有几个学生写得好，老师布置的作业也没有几个学生想做，这是一种错误倾向，要教育纠正。写好汉字是传承中华文化，按时完成作业是端正学生学习态度的重点，养成认真书写的习惯意义重大。养成认真书写的习惯，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。
4、养成学会与人合作的学习习惯，善于与人合作学习是新时期学生学习的一种重要方式，它有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力。主动与同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，学会交流，学会尊重别人，学会共同解决问题的能力。
5、养成学会搜集资料的习惯，搜集资料是一种基本的学习技能和习惯，高职院校的学生一定要具备这种素质。要经常到图书馆查阅图书、上网浏览等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。
6、养成动手操作的习惯，高职教育人才培养目标要求学生逐步掌握基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能，这就要求高职院校学生要具有独立完成所学各专业课程的实训操作能力。要求老师要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。
（二）高职院校学生行为习惯养成
1、养成举止文明的习惯，举止是指一个人在活动中的姿态，它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。做到爱党、爱国，升国旗奏国歌时要自觉肃立；见到老师、客人主动问好；自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语；在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢；向别人请教，态度要诚恳；不打架，不骂人，公共场所不喧哗；不给同学起绰号；不歧视身体有残疾的同学；观看比赛文明喝采。
2、养成诚实守信的习惯，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。诚实守信，说了就要努力去做，答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 3、养成尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人，与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要。要耐心听他人说话，不随便打断他人说话；用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事；听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完；不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉；未经允许，别人的东西不乱动。
4、养成懂得感恩的习惯，学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。要听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师；在家要体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。主动替父母干一些力所能及的家务活，以优异的成绩报答父母的养育之恩。要尊重环卫工人、交通警察等行业人员的辛勤劳动。
5、养成勤俭节约的习惯，勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。爱惜学习用品；不随便向家长要钱，不乱花钱，做到有计划用钱；要珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜；节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关；对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品；不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。通过有效的培养，使同学们克服不良行为，养成良好的行为习惯。
三、高职院校学生养成教育的未来
美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助完善学生养成良好的行为习惯。
1、全院上下高度重视学生养成教育工作，学院党委在成立工作领导小组，指定一名领导负责，召开专题研究会，广泛征求全院师生合理化建议，制定本校的《学生养成教育实施细则》，实施细则的每一条都要根据本校的实际列出具体可行的内容，操作性要强。
2、根据本校的具体情况从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出集体主义教育，培养良好的行为习惯；高年级突出社会公德教育，提高道德认知水平，勤奋向上，自尊自爱。
3、集合社会、家长的力量加强学生养成教育，采取给学生家长的一封信，让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
4、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生养成良好的学习习惯。各班平日按照老师的要求完成学习任务，教师进行学习情况评价。
5、针对不足，矫正培养。各班对照本院制定的《学生养成教育实施细则》查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高，力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明公民。
6、各班要坚持以评价促养成，以活動促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而逐渐养成良好习惯。
7、组建“侦察队”指定实施计划。组织发动学生会干部从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。
8、表彰、奖励。学院将每月组织一次评比检查，学期结束，学院对检查评比进行表彰，评选优秀学生及先进班集体。
总之，高职院校学生的养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学院上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此，各高职院校要高度重视学生的养成教育工作，把养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的通知，教高[2000]2号
[2]王栗鹃.从90后个体特质看高职高专学生养成教育.《科技资讯》2013年29期
[3]郑春雨.高职学生行为养成教育初探.《科技信息（学术研究）》2008.
[4]景四新.浅谈高职生养成教育的方法和途径.《中国校外教育·理论》2008，（21）.
作者简介：段宜学，1962年10月生，本科，高级政工师，机械工程系党总支副书记，研究方向：高校管理与思想政治教育
【关键词】 高职院校；学生养成教育；探讨
2014年2月26日国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育时指出：“让职业教育为国家和社会源源不断地创造人才红利”，总理的话意义重大。笔者认为高职院校要把学生培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才，学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神，为建设有中国特色的社会主义事业贡献力量。
目前，我国的高职教育虽然已经取得了可喜的成绩，但与党中央和时代发展的要求相比较还有一定距离。这是由于新的历史阶段高职生源的复杂性，特别是后起之秀的中专、中技升格的高职院校生源层次较多，在培养学生学好专业技能的同时学生养成教育是摆在我们教育工作者面前的一大课题。
教育家叶圣陶先生说：“人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了，如学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯，生活上有良好的生活习惯……，那么这个孩子就是一个好孩子。”学生良好的思想品德行为不是一朝一夕形成的，他们在初、高中阶段没能得到完善，到了高职校园我们一定要持续下大力气加强教育，不断提高。针对高职院校学生存在的不良行为表现，围绕如何提高学生养成教育效果进行探讨。
一、高职院校学生养成教育的薄弱环节
笔者曾到过国内多所高职院校，看到一些令人不能满意的地方，有些管理细节还需要提高。当你在某高职校园道路上行走时，听到清洁公司的同志在议论，我的卫生清扫区刚搞完一遍，现在又发现有几处地上丢有槟榔、烟蒂、饭盒，地上吐有痰迹，乱扔杂物，墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂，又要重新清理；当你进入学生宿舍时，你会发现有的学生不去上课在床上睡懒觉，去上课了的学生被子不叠，地上垃圾随处可见；当你进入课堂你会发现部分学生在睡觉、玩手机、讲小话；有时你还会听到一些学生在谈论物质生活，穿什么名牌好看，搞攀比、高消费等等，思想空虚，意志脆弱。当大家在校园里耳闻目睹到这些情况时，很多人都会说这些人没素质。作为教书育人的校园，如何改变这些不良现象呢？笔者认为养成教育要加大力度，教育管理方式方法有待创新。
二、养成教育的基本内容：
人们常说：“行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运”。养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。高职院校学生的养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容。
（一）高职院校学生学习习惯养成
1、养成学会倾听的习惯，学会接受听取别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真听讲，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。（1）上课要倾听老师讲课，积极举手回答问题，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教，并按要求认真完成作业。（2）上课不做小动作，不玩手机，不睡觉，不做与学习无关的事。（3）课前要预习，不明白的问题提前做好标记。
2、养成自主自觉学习的习惯，早晚自习时间是高职院校学生自主自觉学习的好时机，可以重温老师教学内容，养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的好习惯。注重知识的积累，乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯，对人的发展具有极为重要的意义。高职院校学生要做到不阅读不健康书籍，不浏览不健康网站，不要迷恋网络游戏。
3、養成认真书写的习惯，中国的汉字现在没有几个学生写得好，老师布置的作业也没有几个学生想做，这是一种错误倾向，要教育纠正。写好汉字是传承中华文化，按时完成作业是端正学生学习态度的重点，养成认真书写的习惯意义重大。养成认真书写的习惯，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。
4、养成学会与人合作的学习习惯，善于与人合作学习是新时期学生学习的一种重要方式，它有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力。主动与同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，学会交流，学会尊重别人，学会共同解决问题的能力。
5、养成学会搜集资料的习惯，搜集资料是一种基本的学习技能和习惯，高职院校的学生一定要具备这种素质。要经常到图书馆查阅图书、上网浏览等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。
6、养成动手操作的习惯，高职教育人才培养目标要求学生逐步掌握基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能，这就要求高职院校学生要具有独立完成所学各专业课程的实训操作能力。要求老师要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。
（二）高职院校学生行为习惯养成
1、养成举止文明的习惯，举止是指一个人在活动中的姿态，它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。做到爱党、爱国，升国旗奏国歌时要自觉肃立；见到老师、客人主动问好；自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语；在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢；向别人请教，态度要诚恳；不打架，不骂人，公共场所不喧哗；不给同学起绰号；不歧视身体有残疾的同学；观看比赛文明喝采。
2、养成诚实守信的习惯，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。诚实守信，说了就要努力去做，答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 3、养成尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人，与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要。要耐心听他人说话，不随便打断他人说话；用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事；听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完；不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉；未经允许，别人的东西不乱动。
4、养成懂得感恩的习惯，学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。要听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师；在家要体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。主动替父母干一些力所能及的家务活，以优异的成绩报答父母的养育之恩。要尊重环卫工人、交通警察等行业人员的辛勤劳动。
5、养成勤俭节约的习惯，勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。爱惜学习用品；不随便向家长要钱，不乱花钱，做到有计划用钱；要珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜；节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关；对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品；不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。通过有效的培养，使同学们克服不良行为，养成良好的行为习惯。
三、高职院校学生养成教育的未来
美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助完善学生养成良好的行为习惯。
1、全院上下高度重视学生养成教育工作，学院党委在成立工作领导小组，指定一名领导负责，召开专题研究会，广泛征求全院师生合理化建议，制定本校的《学生养成教育实施细则》，实施细则的每一条都要根据本校的实际列出具体可行的内容，操作性要强。
2、根据本校的具体情况从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出集体主义教育，培养良好的行为习惯；高年级突出社会公德教育，提高道德认知水平，勤奋向上，自尊自爱。
3、集合社会、家长的力量加强学生养成教育，采取给学生家长的一封信，让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
4、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生养成良好的学习习惯。各班平日按照老师的要求完成学习任务，教师进行学习情况评价。
5、针对不足，矫正培养。各班对照本院制定的《学生养成教育实施细则》查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高，力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明公民。
6、各班要坚持以评价促养成，以活動促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而逐渐养成良好习惯。
7、组建“侦察队”指定实施计划。组织发动学生会干部从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。
8、表彰、奖励。学院将每月组织一次评比检查，学期结束，学院对检查评比进行表彰，评选优秀学生及先进班集体。
总之，高职院校学生的养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学院上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此，各高职院校要高度重视学生的养成教育工作，把养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的通知，教高[2000]2号
[2]王栗鹃.从90后个体特质看高职高专学生养成教育.《科技资讯》2013年29期
[3]郑春雨.高职学生行为养成教育初探.《科技信息（学术研究）》2008.
[4]景四新.浅谈高职生养成教育的方法和途径.《中国校外教育·理论》2008，（21）.
作者简介：段宜学，1962年10月生，本科，高级政工师，机械工程系党总支副书记，研究方向：高校管理与思想政治教育